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大班游戏化音乐教案 【篇一：幼儿园音乐活动游戏化】 幼儿音乐教育游戏化的组织策略 望江县示范幼儿园 方文凤 当前幼儿音乐教育的方法，基本上是“老师教、幼儿学”、“满堂灌” 等教师单边活动的教学方法，在教学中只是单纯的教教材，不重视 审美能力的培养。我们要摸索出一套适合我国国情的幼儿音乐教育 体系，用游戏化的方法，采用感受式、启发式、讨论式、即兴创作 式对幼儿进行音乐教育，让幼儿在玩中学，在欢乐中掌握音乐，因 此是通过游戏化的方法培养幼儿的音乐素质和能力（即音乐听觉、 感受力、节奏感、表现力等），及非音乐的素质和能力如注意力、 记忆力、意志、情感、相像、毅力及表演欲望和自信心等。 根据幼儿好动、好玩、好奇、好模仿、好创造、好参与、好探索、 好表现的年龄特点及感知音乐的特点，以教育学、心理学的理论为 支撑，采用游戏化的方法组织音乐活动，接受音乐的熏陶。使幼儿 在游戏化的活动中真正得到艺术享受，感受艺术的魅力，培养幼儿 对音乐活动的爱好和兴趣，发展其审美能力。现结谈一谈我在音乐 教学中的体会。 (一)乐在动中 根据幼儿好动的特点，游戏活动要注意律动性，用活动激发幼儿的 形体动作，让幼儿在活动中自然地动起来，让肢体和思维相应地都 活跃起来。 《柳树姑娘》这个活动一