第五章 人力资本投资与收益.pptVIP

第五章 人力资本投资与收益 ? 案例 : 在二次世界大战结束后 , 作为战败国的日 本 , 实现了经济起飞 , 创造了震惊世界的高 增长率 ;1956 — 1972 年长达 17 年间达到平 均 10% 的增长水平 . 一跃而成为世界第二经 济强国 . 日本的高增长的秘密何在美国经 济学家丹尼逊和日本经济学家金森久雄认 为“知识进展”的因素最为重要 . 在《国 民收入倍增计划》实施前后 , 日本政府以 及日本财团都极其重视教育 , 制定和实施 了有关的教育发展规划 , 为日本经济发展 培养了大批高质量的人力资源 , 成为日本 经济高速增长的一个重要支柱 . 日本完成 工业革命的人力条件比西方资本主义国家 优越的多 , 其平均文化水平比西方国家” 经济起飞”时的平均水平高十倍多。 ? 20 世纪 70 年代，亚洲“四小龙”的崛起， 又一次引起世界的关注，人们认为其成功 的因素仍然是教育因素、文化因素。 —— 高素质的人力资源。 ? 香港是文化沙漠吗？能出现金庸吗？ ? 当时流行一句话“美追英，日追美，美追 韩”。 ? 每一次成功的经济追赶，都伴随着人力资 本的先行追赶。 ? 1960 年 西奥多 · 舒尔茨 : 人们通过投入获得了有用用的技能和知识， 这些技能和知识是一种资本形态 , 这种资本 在很大程度上是慎重投资的结果，用于教 育、卫生保健内迁移的直接开支就是人力 资本投资。除此之外人的思想意识和道德 水平也影响个人的劳动意愿和工作积极性 , 进而影响生产率和生产成本 , 也具有资本价 值 . ? 人力资本 : 通过投资形式而凝结在劳动者 身上的技能、知识、体力健康状况、道德 水平及竞争能力的支出的总和 . 舒尔 茨的 人力 资本 理论 ? 人力资本的取得要消耗一定量的金钱和稀缺资源。人力 资本的形成需要投资，其中最重要的投资形式是正规教 育和职业培训。 ? 就发展国民经济和增加国民收人的作用而言，人力资本 较之物质资本和劳动者数量要重要得多。 ? 人力资本的关键性投资在于教育。 ? 人力资本投资与物质投资一样具有成本，人们在做出人 力资本投资决策时，必须对投资成本与未来投资收益进 行比较。只有预期的未来收益大于成本时，人们才愿意 对人力资本进行投资，而且这种动态的投资效益分析， 必须考虑机会成本和货币时间价值等因素。 第 二 节 人 力 资 本 的 投 资 分 析 ? 人力资本投资理论的假设 ? 效用最大化的假设 ? 资源稀缺性假设 ? 经济人假设 ? 劳动力市场收入决定假设 人 力 资 本 投 资 的 构 成 ? 各级正规的教育投入 ? 在职培训活动投入 ? 对改进身体健康的投入 ? 父母用于照看孩子的时间投入 ? 劳动者寻找工作的时间及资金等投入 ? 劳动者从一个地区向另一地区迁移的资本投入 人 力 资 本 投 资 的 成 本 分 析 方 法 ? 历史成本法 : 也称原始成本法 , 即以取得、 开发和使用人力资本时发生的实际支出计 量人力资本投资的成本 , 它反映了主体对人 力资本的原始投资 . ? 重置成本法 : 是以当前的物价为参照标准 , 通过计算已取得、开发和使用、的人力资 本的支出 , 来计量人力资本投资成本的方法 . ? 机会成本法 : 是指当一种资源具有多种用 途 , 即多种利用机会时 , 选定其中一种就必 须放弃其余几种 , 为了保证经济资源得到最 佳的利用 , 在进行投资分析时 , 就将其余放 弃方案中最高收益额作为选定方案所付出 的代价 , 即选定方案的机会成本 . 第三 节人 力资 本投 资的 收益 分析 人力资本投资收益的构成 ? 人力资本投资的社会收益 : 是指接受人力资本投资 的主体在获得自身收益的同时 , 客观地也给其他社 会成员带来的能够共享的收益 ? 人力资本投资的个人收益 , 是指个人投资人力资本 获得的回报 , 通常氛围物质收益和精神收益 . 收益 计量 ? 折现法 : 是指对人力资本投资获得部分 , 按照一定的贴现率 , 折换成现值计算人力资本收益的方法 . P n = Yn ? 经济价值法 ( 群体价值 ): 先将总投资的的未来各期收 益折现 , 然后将组织未来总收益的折现值乘以人力资本投资占全 部投资的比重 , 得出人力资本投资的收益价值 . 商誉法 : 将企业过去超过本行业正常盈利的部分作为商誉仁