茅屋为秋风所破歌 说课稿.docVIP

PAGE PAGE 3 《茅屋为秋风所破歌》说课稿 一、说教材。 《茅屋为秋风所破歌》选自九年级下册第一单元“苦乐人生”的第五课。761年秋天，一场大风把杜甫的茅屋茅草给卷走了，穷困的他屋漏偏逢连夜雨，他的一家只好在风雨淋漓中度过了一个难挨的不眠之夜。此情此景，使杜甫感慨万千，于是挥笔写下了这首不朽的诗篇。这首诗最能体现杜甫忧国忧民的博大胸怀和沉郁顿挫的诗歌风格。 二、说目标。 新课标要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”、“品味作品中富于表现力的语言。”基于教材与学情的特点，根据新课标的“知识与能力”“过程和方法”“情感、态度价值观”三个维度，我拟定教学目标及重难点如下： 1．通过反复吟咏，把握诗歌意象、意境。 2．感受诗歌的节奏和韵律。 3．深刻理解作者的忧国忧民思想感情。 教学重点：反复吟咏品味诗歌语言特点。 教学难点：把握作者“吾庐独破受冻死亦足”的忧国忧民的思想感情。 三、说教法。 根据本课的教材特点和教学目标，遵循以学生为主体、教师为主导的原则，结合多媒体辅助教学手段，选择诵读指导法、问题教学法、情景教学法。通过诵读感受诗歌的节奏、韵律，创设情境，启迪学生的思维，培养学生的的能力。 四、说学法。 在制订教法的依据上，我根据不同的教学要求，灵活采用诵读品味、讨论探究、圈点勾画等方法，在教师创设的问题情境中，让学生在自主、合作、探究的活动中，获