小班韵律-小瓢虫飞.docVIP

小班音乐活动——《小瓢虫》（韵律） 执教者：周莉莉 时间：2016-11- 设计意图： 小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始，小班幼儿思维具体形象，喜欢模仿，因此，设计本活动。活动的选择，贴近幼儿生活的经验，也符合纲要的要求。以歌曲《小瓢虫飞》为线索，启发幼儿在模仿小瓢虫飞的动作的同时，积极主动学习身体的各部分名称。活动中自然的融入了艺术、健康等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。 活动目标： 1学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。2.乐意参与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。 活动重难点 重点： 难点： 活动准备：小瓢虫玩具及手饰、音乐《小瓢虫飞》、播放器、环境创设“美丽的大花园”。 活动过程： 一、 欣赏活动场景，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：宝宝们，今天呀，老师要带你们去一个很漂亮的地方，跟我来吧！（带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽场景） 二、互动游戏“小瓢虫捉迷藏”，引导幼儿初步感知表现身体律动。 师：有一只小虫子飞进花园了，你们猜猜它是谁？（出示“小瓢虫”）这只小瓢虫它要和小朋友玩’游戏了，你们找找小瓢虫藏在哪啦？（头上），小瓢虫飞起来了，看看它还飞到哪？（肩膀、膝盖、屁股） 三、引导幼儿跟随音乐，用优美而有节奏的身体动作表现歌曲。