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今泰学院推荐文档 中班综合：我是小警察教学设计 Middle class synthesis: I am a small po lice teaching design 编订：JinTai College 第 1 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 中班综合：我是小警察教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1 ．在案件侦破过程中学会细致观察，用语言描述各种动物 脚印的不同特点，进行案情的分析与侦破。 2 ．提升思维的准确性与扩散性。 3.提高观察能力，体验帮助他人的快乐。活动准备：课件《 我是小警察》、脚印图、音乐《警车》等。活动过程： 一、谈话，调动幼儿兴趣。师：现在我是一名？（警察）警 察是做什么的？如果你是一名警察，你会怎样为大家服务呢？你 觉得他说的怎么样？为什么？那我们都来做警察为大家服务，好 吗？ 二、教师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案 1、突然电话铃响，电话中小猫报案。师：听电话铃响了， 第 2 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 有人报案，我们一起听一听。“警察，警察我家有很多的鱼被人偷 走了。”师：小猫为什么要报案？他是怎么说的？他还应该让我们 知道什么？对，家庭住址。你的家庭住址是哪里？那我们问问小 猫的家庭住址在哪里？谁会是盗窃犯呢？这些都是你们猜出来的 ，光靠猜行不行？破案需要什么？（线索）2 小警察们在音乐中 到案发现场。师：现在跟我一起到案发现场寻找线索。（依据） （师带幼儿听音乐做开汽车动作）3 检查现场，采集脚印。师： 我们一起看看有什么发现？这儿有许多动物的脚印。 三、通过观察脚印，分析嫌疑人 1 幼儿观察讨论：自己采到 的脚印是什么样子的，可能是哪种动物的脚印。师：你采到的脚 印是什么样的？它可能是哪种动物呢？请你跟旁边的警察们相互 说一说。2 运用多媒体课件演示，让幼儿发现各种动物脚印的特 点。师：现在，我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。 3 游戏：说一说说出与小动物相应的脚印。师：现在我们一起来 看看这些脚印到底是谁的？ 四、在多媒体中演示案发现场图片，通过分析观察，推断出 谁是盗窃犯。 第 3 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 五、“抓盗窃犯”将盗窃犯抓住后对其实施教育，从而也向幼 儿渗透教育：教育幼儿要有社会责任感，不做侵害他人的事情。 师：你怎么看出小猪是盗窃犯？小猪为什么偷东西？我们一起来 听听。原来小猪偷鱼是为了帮助受伤的鸭大婶。那我们应该怎样 教育小猪？你会对它说什么？师结：我们每一个人都应该做个好 人，尽自己的能力去帮助别人，但在帮助别人的时候一定不做伤 害他人的事情。小猪说谢谢你们，以后他一定改正。活动延伸： 除了判断脚印之外，可以引导幼儿了解通过指纹、皮肤纤维、毛 发等等现代的科学技术确定犯罪嫌疑人。 Designed By JinTai College 第 4 页 共 4 页