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课题《中华人民共和国国歌》
教学目标：
1、通过学习《国歌》和介绍曲作者聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义，
激发他们的爱国主义情感。
2、准确掌握《国歌》的旋律、节奏及歌词等要求，知道三连音、附点节奏以及
休止符给以音乐的力量。
3、了解国旗、国徽图案的含义，进行爱国主义教育。
教学重难点：
通过对《国歌》及其相关知识的学习，激发学生的爱国主义情感，让学生唱准国
歌、唱好国歌。
教学过程：
一、组织教学（ 5 分钟）
1、用音乐声进行师生问好
2、组织学生练声保持正确的歌唱状态。
3、唱音阶，听单音听节奏。
二、创设激情，导入课题（ 5 分钟）
师：国旗是一个国家的旗帜， 体现一个国家的主权和尊严， 国歌是代表一个国家
的气质，是国民奋勇前进的号角， 世界上每一个国家都有自己的国旗和国歌， 下
面老师来考考大家关于国旗的知识。
1、法国：国旗以“三色旗”著称，由蓝、白、红、三个竖条组成，国歌《马赛
曲》。
2、英国：此旗是由英格兰的白地红色正十字旗、苏格兰蓝地白色交叉十字旗和
爱尔兰白地红色交叉十字旗重叠而成。国歌《神佑女王》
3、美国：国旗是星条旗旗面左上角为蓝色星区， 区内共有 9 排 50 颗白色五角星，
以一排 6 颗、一排 5 颗交错。星区以外是 13 道红白相间的条纹。国歌《星条
旗永不落》
4 、韩国：太极旗，中央的太极象征宇宙，蓝色为阴，红色为阳， 4 个角落的卦
代表天地水火， 父母男女之意， 也正象征民族的融合与国家的发展。 国歌 《爱
国歌》。
三、感受国歌
1、听《国歌》的管弦乐演奏和人声演唱两种版本。
2、初步感受歌曲，找出歌曲调号、拍号、速度要求、词曲作者。
3、介绍歌曲的创作背景及词曲作者。
4 、讲解新知（三连音、弱起小节、附点节奏、渐强和强音记号）
5、分组完成歌曲旋律简谱视唱。
6、集体订正分析旋律、节奏特点。
四、演唱国歌
1、有感情的朗诵歌词
2、跟琴演唱歌曲
。
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3、歌曲处理
4 、汇报展示
五、感悟国歌，拓展知识
1 介绍国旗的知识
2 介绍国徽的知识
3、国旗的礼仪
六、课堂小结
。
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