剪花花教案及反思.pdf

《剪花花》 教材分析： 本课是一节“设计·应用”课，内容设计选择了吉祥图案，以我 国民间美术中的吉祥图案为基础， 使学生了解它的形式和题材是多种 多样的，并且蕴涵着丰富的寓意和美好的祝福。意图是通过学习，了 解吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型， 吸引学生， 引发学生 的学习兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。在此基础上，让学 生用剪纸的形式设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥 图案，使学生学会自己动手装饰美化生活， 提高学生手工制作的技能 及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。 一、学习目标： 1、 了解剪纸艺术的基本特点，根据自己的理解，大胆剪刻作品。 在观察、讨论和交流中，加深对剪纸艺术的了解，提高审美能力。 2、 在课堂学习与活动中， 加深热爱民间传统艺术、 热爱生活的思 想感情。 3、 在小组的学习活动中，相互交流、相互学习、资源共享，综合 探究能力得到提升。 二、学习重点：欣赏、了解剪纸艺术特点，运用纸和剪刀创作作 品。 三、学习难点：剪纸作品的多样化。 四、教法：示范法、讲授法、总结法。 五、学法：讨论法、探究法、合作法。 六、教具准备：剪刀、胶棒、彩纸、课件等。 七、学具准备：剪刀、胶棒、彩纸、搜集的剪纸作品。 八、评价方案设计 在教学过程中，针对学生的表达、状态，实施物质（小礼物）评 价、语言评价和小组加分相结合的方式进行评价。在展示环节，采用 选票评选的方式对作品进行评价，针对每组表现进行加分评价。 九、教学过程： （一）感知传统文化 同学们，我国有着五千年的文明历史， 传统文化就像一颗璀璨的 明珠，照耀着世界。你知道的传统文化有哪些？ 学生说传统文化。 孩子们懂的知识可真多！ 剪纸也是传统文化的一种， 还是非物质 文化遗产之一呢！这节课就让我们一起走进剪纸的世界。 板书：剪花花 （设计意图：了解传统文化， 认识到剪纸也是传统文化的一种。 ） （二）认识河南剪纸老艺人 有许多的老艺人热爱着剪纸艺术， 咱们郑州就有一位， 我们一起 来认识他。 课件出示连德林介绍，请一生大声，流利的读出来。 出示其剪纸作品，欣赏。 （福、寿、喜） 师：你在什么时候， 什么场合下见到过它们？你知道它想表达的 含义么？ 生观察，回答。 师总结：这些剪纸作品都有一个共同点，寓意吉祥。 （设计意图：剪纸有着吉祥美好的寓意， 为下面的学习做铺垫。 ） （三）课前活动的展示 同学们，课前老师让大家搜集了一些吉祥剪纸。 请同学们给大家 介绍一下吧！ 生从剪纸名称，包含的寓意两方面来介绍。 师分类总结：象征、谐音表达寓意 （设计意图：了解常见的剪纸图案所含吉祥寓意。知道象征、谐 音两种表达方式。 ） （四）认识基本剪纸纹样 出示四幅剪纸作品，学生找纹样。 课件出示基本纹样。你还能想到那些纹样？ 学生思考回答。 （设计意图：认识基本纹样，并能创新。 ） （五）师生合作，创作剪纸 定主题： 为妈妈生日送礼物， 送什么剪纸好呢？更能表达我对她 的祝福？ 请学生帮忙出主意。 师采纳学生建议，创作。 回忆对称型剪纸的剪法，怎么画一半？提示画大一些。 请生帮老师选纹样，画在哪个地方更合适？生帮忙画。 针对掏纸的方法，请学生帮忙。师生共同完成作品。 （设计意图：师生合作，学生参与感加强。观察会更加仔细，解 决重难点。） （六）小组讨论创作主题 你们小组打算设计一个什么主题的剪纸呢？表达什么样的情 感？ 讨论