小班特殊儿童照顾计划及措施.docVIP

小班特殊儿童照顾计划及措施 　教师：陈兴芬 情况分析 　汪振涛小朋友是小班的幼儿，已渡过了入园时的适应期，因此很快地融入到这个集体中来，但是规则意识不强，随意性很大；而且比较地懒惰，做任何事小手都不肯拿出来；同时也比较地任性。 　　由于对幼儿的规则训练并不是很注意，刚入园儿童年龄较小，没有太多的规则。来园后的桌面游戏幼儿的兴趣并不是很高，每天玩了一会儿就会把玩具扔得满地都是，汪振涛就是其中的一个，没有自己整理玩具的习惯。课后一会儿时间他也会到各个区域中乱窜，把各种玩具都拿出来玩一遍。 　汪振涛较其他幼儿来说，又比较地懒惰，参与各项活动的积极性不高。老师拍铃鼓的时候，他就坐着不动，而且是整个身子躺在椅背上。在操作活动中耐心不够，注意力不能很好的集中，容易分散。做任何事老师都要不断地提醒他、催促他。 　　汪振涛也比较任性，有一次吃饭后其他幼儿都把桌子上的食物捡到了垃圾桶里，只有汪振涛前面还有一大堆。老师提醒他应把食物扔掉，他就是不肯扔掉，还在一边撒娇。这与家庭教育方式也有关：就因为这样，他没有奖到五角星。放学姑妈来接他时，他说：“姑妈，帮我买好多好多五角星。”姑妈就要求老师帮他也贴一颗，而且没有询问为何没有奖到五角星。 二、具体措施 　（一）良好行为习惯的培养 　　1、 增强他的规则意识，教师教给他整理玩具的方法，让他知道玩好玩具后应自己整理。 　　2、 使他了解课后如果老师没请拿玩具