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大拇指托班教案音乐 【篇一：小班音乐教案游戏教案】 小班音乐教学活动设计———苹果歌 1 一.师生围坐 “大苹果树”前开心交谈（2分钟） 1 ．这是一颗什么树？你是怎么看出来的？ 2 ．树上的苹果是什么颜色的？一起看看树上的苹果多吗？ 师：树上许多红苹果。 3 ．红苹果真好吃，怎么让它来到我的篮子里？ （师：教师有意识地根据歌词提问。 幼：在教师的引导下，结合背景图了解部分歌词。） 师：一个一个摘下来。 二.学唱歌曲（10分钟） 1 ．倾听教师和着旋律念歌词，引出并学说“多吃苹果身体好”。 2.教师哼唱前面旋律，念出后半歌词“一个一个摘下来”，“多吃苹果 身体好”。 3.教师完整示范唱 4.完整念歌词 5.幼儿听音乐，熟悉歌词和旋律，师幼合作随音乐念歌词。 （师：引导幼儿倾听、理解歌词。 幼：在音乐声中倾听歌词、感受旋律，在和老师的合作中提高对歌 词的记忆。） 6.教师幼儿尝试随音乐演唱 学习用美妙的声音和愉快的情绪来演唱。（“用甜甜的声音能让苹果 变得甜甜的”引导幼儿用连贯自然的声音演唱。） （师：创设语言情境，激发幼儿乐意学唱、有表情地演唱。 幼：在教师创设的情境中乐意学习用连贯自然的声音和愉快的情绪 演唱歌曲 （创设“歌唱能令苹果变得大大的”语言情境，激励幼儿乐意歌唱。 ） 1幼儿园建购式课程《教师用书 小班》Ｐ108 三.替换歌词，仿编歌曲（4分钟） 1 ．出示背景图二（桔子树），引导幼儿观察。 2 ．集体讨论：怎么唱可以让桔子也变得大大的、甜甜的。 3 ．师生一起有表情地给桔子树献歌。 4 ．思考：果园里可能还会有谁需要我们的歌声帮忙？ （师：有意识地引导幼儿注意水果的颜色，尝试替换歌词来演唱歌 曲。 幼：结合生活经验学习仿编歌曲。） 四.运水果（2分钟） 1 ．搬水果。 （师：引导幼儿拉个圆圈，把装水果的大筐抬到“车”上去。 幼：初步感受音乐在不同音区的有趣特色，提高倾听积极性。） 2 ．送水果。 （师：以开火车送水果的形式带领幼儿巩固仿编成果。 幼：在游戏中继续保持对歌曲的兴趣。） 活动延伸：让幼儿把自己仿编的苹果歌回家唱给爸爸妈妈听，继续 体验仿编歌曲的乐趣。 活动建议：班级里布置主题墙“好吃的水果”，教师有意识地和一些 幼儿进行合作仿编，引导更多的幼儿喜欢主动仿编。平时和水果接 触时，也可以有意识地和幼儿一起合作演唱，提高幼儿的迁移能力 。 附歌曲： 1=c 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 | 树上 许多 红苹 果，一个 一个摘下 来。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 || 我们 喜欢 吃苹 果，多吃 苹果身体好。 苹果歌 游戏 游戏：水果蹲 目标：1.学习游戏的玩法，记住自己扮演的水果角色. 2.能遵守游戏的规则，积极参与游戏。 活动准备：水果图片 活动过程：一、出示水果图片，认识各种水果 二、扮演水果，学习游戏玩法 1 ．佩戴水果头饰，知道自己扮演的是什么水果。 2. 学念儿歌玩游戏：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。 3. 扮演的小朋友要边做蹲的动作边念儿歌。 4. 幼儿按念到的儿歌有顺序的按口令做相应的动作 三、水果宝宝累了，回家休息 1.跟音乐放松运动，伸伸手臂，抖抖退，结束游戏 角色游戏 活动目标： 1.尝试自愿选择角色，学习角色间的互动。 2.坚持在自己选择的角色区游戏，不随意串区。 3.游戏结束自觉整理玩具。 活动准备：各活动区的操作材料。（此次重点放在娃娃家，各班根 据自己班的角色区设立情 况开展） 活动过程： 一、交代各活动区的要求。（5分钟） 1 ．幼儿自由选择自己喜欢的角色。 2 ．不拿着自己区域的游戏材料随意走动。 3 ．重点说明娃娃家的玩法。 二、幼儿游戏。（20分钟） 1．教师引导同一个区角的幼儿互相交流，各个角色区的角色之间可 以互相走动（如去做客、去医院看病、去小餐厅吃饭、去小商店卖 水果）。 2 ．重点指导娃娃家：提醒娃娃家爸爸妈妈用制作水果拼盘招待客人 。 3 ．提醒幼儿不要随意串区。 4 ．整理游戏材料。 三、讲评。（5分钟） 1 ．对娃娃家的幼儿重点讲评。 2 ．对有初步合作意识的幼儿表扬，鼓励幼儿向他们学习。 玩具分享： 目标：能介绍自己带