《香港和澳门的回归》说课稿.doc

PAGE 2 第13课《香港和澳门的回归》说课稿 莱阳市府前中学 姜辉 尊敬的各位评委老师： 您们好。今天我说课的内容是七年级下册13课《香港和澳门的回归》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学反思等几个方面说课。 一、说教材： 1、教材分析： 人教版八年级下册第12课《香港和澳门的回归》主要介绍的是香港和澳门的回归。介绍了一国两制的构想提出的背景及其含义、香港和澳门回归的经过及其历史意义等问题。 2、本节教材所在地位和作用： 本课是新中国统一大业进程中最重要的组成部分，港澳回归，不仅洗雪了百年耻辱，而且论证了“一国两制”伟大构想的正确性，为台湾问题的解决提供了成功典范，也为解决世界历史遗留问题做出了贡献。本课内容能激发学生的爱国主义精神，勉励其为振兴中华而奋发进取。 二、说学情 作为这一段离我们并不遥远的历史问题，港澳割失和回归的史实，大多数学生耳熟能详，对“一国两制”也有所认识，并具备了初步的阅读材料和分析问题的能力。但是，初中学生的理性思维水平有限，有时不能深入探究事物的因果关系和理解事物的本质，思维的广度和深度需要培养。 三、说教学目标和重难点 根据教材分析和学情分析，我制定本课的教学目标和教学重难点如下： 1、教学目标： （1）知识与能力： 了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义。 掌握“一国两制”的提出和含义。通过教材有关“一 国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力。 （2）过程与方法： 充分利用课文、资料、地图册等资源和多媒体展示资料，通过提问，学生思考回答的方式让学生全面的牢固的掌握知识。材料加问题式教学法。 （3）情感态度与价值观： 通过视频展示港澳回归的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念，最终实现台湾的回归。通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感。 2、重点、难点： 重点：一国两制的内容；港澳回归的时间和意义。 难点：对一国两制深刻内涵的理解。 为突破重、难点，我运用形象、生动的图片，借助多媒体手段，创设情景，吸引学生，激发学生学习的兴趣，调动学生的学习主动性和积极性。 四、说教法： 多媒体展示法 、问题导学法 、讲授法、归纳法等。 目的是创设多种情形。探究历史真相，以提高学生的学习兴趣和热情。 五、说学法： 引导学生阅读课文，通过问题讨论、小组合作等方式方法，培养学生协作解决问题等能力结合教师提供的资料。? 充分运用多媒体的优势，培养学生使用地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。 六、说教学过程： 为了更好的实现课程目标，我将本课内容整合为三个问题： 1感知百年屈辱 2探究回归之路 3感悟回归十年 从问题的原因到解决问题的方式到解决问题的效果，按照这个规律来学习，可以让学生明确历史事件的发展顺序，从而培养他们的历史思维习惯。 1导入新课?： 我设计的是用复习法来导入新课。通过展示中国的版图，引导学生复习西藏的和平解放，只是祖国大陆实现统一，在地图上指出中国还未回归的地区：台湾、香港和澳门。 用多媒体动态展示，有助于激发学生兴趣，吸引学生。 2讲授新课： 第一环节 感知百年屈辱 通过课前导入进入第一个环节体验百年屈辱，了解香港和澳门问题的由来。用图片和地图展示香港和澳门问题的由来。让学生学会用地图来辅助学习历史的方法。 第二环节 探究回归之路 突破方式：分两步解决这一环节 1.材料题引路，学生合作学习，明白采用和平解决香港问题的方式原因，知道邓小平的伟大设想，学习一国两制的含义和意义。 2.（1）图片展示香港和澳门回归的曲折过程和港澳回归时间和区旗，理解特别行政区区旗的含义。 （2）视频展示香港和澳门回归的短片。利用视频展示回归的激动 人心的场景，让学生提高民族自豪感，下决心为祖国的振兴而努力学习。 两点结合起来学生共同探讨： 1香港澳门回归的意义是什么？ 2英国政府同意把香港交还给中国说明了什么？ 从而解决这节课的一个重点问题。 第三环节 感悟十年回归 突破方式： 1.利用图表材料，来对比港澳回归后的发展现状，来说明一下一国两制政策的正确性。 2.用一图片题，学生总结香港澳门回归的原因与给我们的启示。用谈启示的方式引导学生树立使命感和责任感，达到情感升华的效果，从而激励学生为祖国的伟大复兴而努力读书。 课堂小结作用： 总结本课内容，系统课堂知识，掌握知识规律。 练习题的设置作用: 在教学过程中设置课堂练习，目的是巩固本课基础知识，把握学生对课堂知识的接受程度，从而有针对性的进行重点知识的巩固。 六、我的教学设