学堂时期与音乐教育.docxVIP

基于学堂时期对我国现代音乐教育建议 ——以柯达伊手势教学法为例 摘要：学堂乐歌指中国清末时期在学校校园里传唱的歌曲。清朝末年，维新派受西方思想影响，在走富国强兵之路的同时，认识到了音乐教育的重大意义。由沈心工、李叔同、曾志态等一批从日本留学回来的音乐家们参考西方乐曲的曲调、对学校歌曲进行编写，当时主要目的是为了调动整个国家的爱国热情，学堂时期的音乐教育在普通中、小学中为创立唱歌课提供了必要的前提，并对中国现代音乐教育产生了较为深远的影响。 关键词：学堂乐歌；现代音乐教育；教育 一、学堂乐歌对我国现代音乐教育的影响 1.学堂乐歌对我国现代音乐教育的有利影响 (1)学堂乐歌促进了我国音乐教材的建设和师资力量的培养。 在早期的学堂教育中，没有正规的音乐教材，而且师资力量严重缺乏，从而导致了我国的音乐教育仅能以日本教习为主。1903年，沈心工从日本留学归来，在上海南洋公学附属小学和龙门师范学校任教乐歌课，但由于教材的短缺，沈心工自己开始编写歌集，并陆续出版了《学校唱歌黝》、《心工唱歌集》等。这些教材不管是从选材上还是用语上都切合“循序渐进”的原则，根据学生的年龄阶段编写了程度不同的歌曲，从而提高了作为学校唱歌教材的系统性和科学性。 随着学校歌曲的流行，专业音乐教师的需求大大增加，为培养专业音乐教师，沈心工和曾志态等人经常组织社会音乐活动，如“夏季音乐讲习会”等。其最终目的是为了培养乐歌教师，从而适应社会对专业音乐教师的需求。不仅如此，政府教育机构开展师资培训、考核、管理等方而的工作，并进一步完善，强有力推动了我国师范教育和专业音乐院校的发展。 (2)学堂乐歌明确了我国音乐教育的目的 学堂乐歌的蓬勃发展，我国近代学生的音乐逐渐走向了规范化的发展道路，这样不仅可以促使学校教育规模化，明确了教育目的。幼儿教育的目的在于助其发育、德行涵养，小学教育在教学内容上须选择“有禅风教育”，教育程度规定在初等小学堂，而师范学堂中则规定“其教授程度，授以单音歌，复音歌及乐器之用法，并授以教授音乐之次序法则”。到1923年，随着学制系统的改革，学校的音乐教育课堂也随之进行了革新，明确了音乐教育的目的是为了使学生明了普通乐理、能唱单音的歌曲，又能培养学生融合团队的精神，激发学生欣赏关的乐趣。 (3)学堂乐歌促进了合唱音乐的发展和中国声乐教育的萌芽 从合唱的发源来说，合唱最早出自欧洲的教堂音乐，而在中国晚清时期，随着西方国家在政治、经济、文化等方而对中国的大肆入侵，我国产生了第一首中国合唱音乐作品，该曲是由西方人创作的歌曲。此后，由于大量的传教士来访中国，带来了许多宗教音乐，其乐曲都是在西洋曲调的基础上用中文进行演唱。而那时作曲家的创作水平有限，合唱音乐创作的技法也处于初步阶段，但是合唱作品的艺术价值和历史地位在当时却是“五四运动”结束后，我国合唱音乐发展的脚步逐渐加快，并开始与国家的命运和社会的文明进步紧密地联系在一起。不容忽视的是，学堂乐歌时期的教育家们不仅在合唱音乐和唱歌教学上取得了巨大的收获，还为后来的复调音乐创作进行卓有成效的尝试。为之后中国合唱音乐的发展奠定了良好的基础。 2.学堂乐歌给现代音乐教育带来的不利影响 从“学堂乐歌”曲调来源出发，大多数都来自于日本的学校歌曲和流行歌曲，当时的知识分子受维新运动的影响，倾心于欧洲资产阶级文化，单方而地认为唯有这些歌曲才能激励人的斗志，国内音乐教育不论是在教学内容还是在教学方法上都已经“西化”。 二、当代音乐教育的重要性 1.利于我国培养高素质人才 中国向全世界输出京剧、黄梅戏等国粹，在国际上影响很大，很多外国人通过这些表演形式了解了中国，所以学生不能对自己民族的文化一无所知。作为青年学子，是国家未来的希望，担负着复兴民族的重任，在传承中华优秀的文化艺术遗产方面应该充分发挥自己的力量。通过学习音乐，能够提升学生的文化素养，同时也使得学生对爱国主义思想有了进一步的认识，才能更好地继承和发扬传统文化。 2.音乐教育利于培养学生的创造力 音乐对于人们来说也是一种非常重要的能力，音乐家通过在生活中思考将人的所见所闻转化成美妙的音符从而感染他人，在音乐中可以获得精神和心灵上的自由，它的思维方式是语言、数学等学科逻辑所无法代替的。通过音乐可以传达很多的思想，沉浸在音乐中会让人产生很多的联想和想象，这种思维的锻炼能够促进人们会世界的好奇心，从而促进对生活的感悟和思考。这种思考较为活跃，这正式工科和理科学生所缺少的创新能力，这种能力运用得当能够使得科学家的思维更加有创造力，从而促进世界的进步。 3.促进学生的全面发展 陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，对学生来说具有重要的作用。国家一直在倡导学生要做一个德智体美全面发展的人才，尤其是