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幼儿园小班美术计划 3 篇 篇一：小班幼儿园美术教学计划 xx-xx 学年第一学期小班美术教学计划 达仁镇中心幼儿园 张文霞 一、幼儿特点分析 小班幼儿对外界的 各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活 动，对绘画是怎么一回事也 并不清楚。幼儿观察能力差，手的肌肉极其功能尚未发育完善， 还不能有意识的用绘画表现 事物，他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦，他们喜欢的是画画的过程， 对于画什么内容并不感兴趣。 做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯， 由不清楚过渡到清楚，让 幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手： 二、实施步骤 ; （一）培养幼儿对 绘画的兴趣： 1 、运用看看、做做、 玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 （1）组织幼儿观看 幼儿园墙壁上图画和一些手工制作， 告诉他们这是老师画出来的， 还可以带领幼儿看看中大 班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还 能画得很美丽。 （2 ）鼓励幼儿放心 大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内 容、题材、形式及技巧等不 能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和 浓厚的兴趣去随意洽涂抹， 自由表现。 （3 ）经过一段时间 的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿 逐渐有意识、有目的的画出 一定的线条。 2 、运用多种多样的 材料，提高幼儿的学画兴趣。 可以让幼儿拿教师 制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手 指或手掌直接蘸无毒颜料。 在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸 上。用嘴或小管吹出各种自 然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。 （二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。 1 、线、形体的训练 师要结合日常生活 中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内 容，如用点画“飘落的雪花”， 用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引 导幼儿想象滑梯、山坡等，幼 儿就会懂得斜线的含意。 圆是幼儿绘画中最 早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使 用徒手做悬空练习的方法， 经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作 画时，往往只看一看所要画 的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形 象，只能是最简单而粗略的， 所以教师要注意培养幼儿的观察力， 绘画一些生动的熟悉的事物。 2 、色彩的训练 小班幼儿对色彩的 感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固 有的颜色正确地表现出来， 在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种 自己喜欢的颜色一直涂到底。 因此，在教学过程 中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近 的色彩（认识渐变色），同时 训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。 （三）、进行必要的 常规教育 1 、教会幼儿正确的 画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持 一定的距离，握笔自然。 2 、教会幼儿认识和 使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班 幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况 灵活调整争取达到最佳的教 学效果。 辅导幼儿绘画是一 项艰难的工作，这一步训练虽说容易， 但往往做起来是很困难的。 这就要求我们教师要时刻 注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力， 大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机 记录。 通过在绘画活动中 发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣， 敢于用线条、色彩、形状来 大胆表达自己的