大数的认识单元设计.pdfVIP

第一单元 大数的认识　　 单元教学计划　　 一、教材分析　　 《大数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学( 四年级上册) 的起始单元。是在学 生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数 的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。第一课时《认识大数》 （P2_P4 ）则是从“计数单位、数位、数级、十进制计数法等数概念的多方面来全面地认识 数，为避免学生在读、写大数时尽量少出错打下良好的基础。因此，这部分内容学习的重点 是：熟记数位顺序表和有关计数单位的知识，知道每个数位上数字的含义。教学难点是比较 正确熟练地说出计数单位和数位顺序和知道“每相邻两个计数单位之间的进率是　十”　。 　　 本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。各部分内容之间的 安排如下表：　　 课 题 　　 内 容 　　 出现 5 个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大 主题图 　　 数，了解中国的人口状况，渗透国情教育。　　 北京天坛图。呈现首都北京市人口数。让学生知道生活中有 亿以内数的 例 1 　　比万大的数。类推每相邻两个计算单位之间的关系，知道数 亿以 读法 　　 级、数位。 　　 内的 例 2 　　 读含两级的数。 　　 数的 写含两级的数。通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照 例 3 　　 认识　　 数位表写出相应的数。渗透环保教育。 　　 亿以内数的 例 4 　　 亿以内数的大小比较。 　　 写法 　　 例 5 　　 将整万的数改写成以“万”作单位的数。 　　 将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”作单位 例 6 　　 的近似数。 　　 数的产生 　　 介绍古时人们的记数法、记数符号（数字），介绍阿拉伯数 字，自然数。 　　 十进制计数法 　　 介绍数位顺序表，由万级数位扩展到亿级数位；介绍十进制 计数法。 　　 例 1 　　 读含三级的数。 　　 亿以上数的 例 2 　　 写含三级的数。 　　 认识 　　 例 3 　　 将整亿的数改写成以“亿”作单位的数；将非整亿的数用“四 舍五入”的方法改写成以“亿”作单位的数。 　　 计算工具的认识 　　 介绍算盘、电子计算器。 　　 用计算器计算 　　 运用计算器进行四则运算，探索计算规律。 　　 　 　　 　　 　　 　 　 　 二、教学目标　　 1、使学生认识计数单位万、十万、百万、千万和亿，知道亿是个大数；知道亿以内各 个计数单位单位的名称和相邻两个单位之间的关系。　　 2 、掌握数位顺序表及数位分级，为以后学习读数和写数打下基础。　　 3、能正确地说出每个数位上的数字的含义。　　 4 、通过情境创设，小组合作学习等形式，使学生快乐地获得