中小学教师职业道德考核办法生产经营管理经管营销专业资料-中小.pdfVIP

中小学教师职业道德考核办法（试行） 中小学教师职业道德考核办法（试行） 为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师以“学 为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师以“学 为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘 为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘 扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和我省关于加强师 扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和我省关于加强师 德建设文件精神，制定本办法。 德建设文件精神，制定本办法。 一、考核内容 一、考核内容 中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关 中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关 爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。具体内 爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。具体内 容详见 《中小学教师职业道德考核要素》 （见附表 1）。 容详见 《中小学教师职业道德考核要素》 （见附表 1）。 二、考核方法和程序 二、考核方法和程序 教师职业道德考核与年度考核和绩效考核结合进行。 教师职业道德考核与年度考核和绩效考核结合进行。 1、教师进行师德述评。以年级组或学科组为单位，组织教师 1、教师进行师德述评。以年级组或学科组为单位，组织教师 对 自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。农村 对 自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。农村 学校可根据实际情况确定述评范围。 学校可根据实际情况确定述评范围。 2、组织实施考核评议。学校考核组采用多种评价方法，组织 2、组织实施考核评议。学校考核组采用多种评价方法，组织 学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年 学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年 级教师的师德考核，不进行学生评议。 级教师的师德考核，不进行学生评议。 学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式 学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式 进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教 进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教 师进行评议。所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进 师进行评议。所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进 行评议。 行评议。 教师评议：采取年级组或学科组教师评议与全体教师评议相 教师评议：采取年级组或学科组教师评议与全体教师评议相 结合的方式进行。农村学校可根据实际情况确定评议方式。 结合的方式进行。农村学校可根据实际情况确定评议方式。 3、确定考核等次。考核组根据学生、家长、教师评议结果， 3、确定考核等次。考核组根据学生、家长、教师评议结果， 结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一 结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一 确定考核等次。 确定考核等次。 5、反馈考核评议意见。考核组向每一位教师反馈考核评议意 5、反馈考核评议意见。考核组向每一位教师反馈考核评议意 见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。 见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。 6、公示考核评议结果。教师考核等次要在本校 （中心校）公 6、公示考核评议结果。教师考核等次要在本校 （中心校）公 示 5 个工作 日。公示无异议的教师，按绩效考核等次兑现绩效工 示 5 个工作 日。公示无异议的教师，按绩效考核等次兑现绩效工 资。考核结果存入教师师德档案。 资。考核结果存入教师师德档案。 三、考核等级 三、考核等级 1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率一般掌 1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率一般掌 握在参加考核教师总数的 15－20％。 握在参加考核教师总数的 15－20％。 2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格: 2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格: (1) 擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的； (1) 擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的； (2) 体罚或变相体罚学生的; (2)