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生面带微笑的教师在站上讲台的那一瞬间这种和蔼可亲的教态便可将部分精力尚未完全集中同学拉 回到课堂中这样的课堂未成曲调先有情师生已经有了心灵沟通复习旧课导入新课便是顺理成章的事 例如：我们班上有一位同学的父母离婚学生受家庭环境的影响精力不能集中课堂上老师对她的一个 微笑便可以化去她心灵的伤痛用这颗爱心去鼓舞她可想而知；情感非智力因素对教学有多大的作用 课堂上难免有许多疑虑和困惑这些难理解的概念复杂的公式抽象的符号以及难懂的逻辑推理教师除 了以口手耳目来相传示范模仿来传递信息；还须根据学生在认知过程中的困难审时度势运用各种教 学手段充分发挥自己拥有的教学艺术来调动学生学习的热情为此在课堂教学教学中教师的情