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是中差生对中差生采取适当的教法帮助他们快速提高让他们每一节课都有成功的喜悦对中差生要摸 清底子找出症结之所在对症下药对中差生我们主要依靠三多”多提问多指点多鼓励和五时”备课时 想到他们讲课时针对他们批改时面对他们辅导时找到他们表扬时不忘他们进行拉帮带但同时也要保 证优生的复习他们毕竟是老师希望的寄托我们的做法主要是在布置习题时采取分层次指导同时也利 用好学生的良好学习习惯来带动中差生的学习但要防止负面作用三加强学法指导减少无效劳动教是 为了不教学是为了会学”变学会为会学是教学观念的一种根本转变教学的根本任务并非单纯地让学 生学会某些知识其中包括教授学习的方法和思考的方法也就是说我们的教育目的不是让学生做现