陈鹤鸣电子信息类专业拔尖创新人才培养的探索与实践20151018修改.ppt

电子信息类专业拔尖创新人才 培养的探索与实践 ; 思路 措施 成效 思考 ; 一、理念; 贝尔英才学院是南京邮电大学培养拔尖创新人才的荣誉学院、本科教学改革的特区和研究生优秀生源基地，旨在培养一批具有远大的理想抱负、强烈的进取精神、扎实的基础理论、科学的知识结构、优良的素质能力、持续的发展潜力和国际竞争力的拔尖创新人才。; 二、思路;三、措施;完善机构设置;教学改革管理;教学改革管理;教学改革管理;教学改革管理;教学改革管理;2014年9月30日-10月15日我院首批21名同学赴美国加州大学伯克利分校访学圆满成功;2015年1月24日-2月6日我院第二批22名同学赴美国斯坦福大学访学圆满成功;2015年7月24日-8月5日我院第三批20名同学赴美国加州大学伯克利分校访学圆满成功;资源共享;教学改革;培养模式强调厚基础，宽口径，加强通识基础课的学分。后两年由导师和学生共同制定个性化培养方案及培养措施。学生可以跨专业、跨年级以及在研究生课程中自主选课，实现因材施教，为学生个性化发展提供条件。 专业基础课40学分，设置20左右学分核心课程，其余20学分可以在电子信息类、计算机类、电气与自动化类、材料类中在学业导师的指导下选择，学院给出建议选择课程清单。 专业课18学分，设置10学分左右核心课程，其余8学分可以在电子信息类、计算机类、电气与自动化类、材料类中在学业导师的指导下选择，学院给出建议选择课程清单。;;一、二年级;教学改革;;教学改革;教学改革;教学改革; 研究性教学教师座谈会 ;顶层设计;; 学术沙龙 ; 第二课堂 ;学生管理; 素质提升 ; 素质提升 ; 素质提升 ; 素质提升 ;诚信教育 ;生命教育 ; ;成果类型;竞赛获奖情况（2010级为例） ;2010：100%；71.1%；84.3% 2011：98.6%；76.8%；94.2%;升学率达到50%，居全校之首。 7名学生被美国宾夕法尼亚大学、英国曼彻斯特大学、美国乔治梅森大学、南加州大学、雪城大学等国外著名高校录取，其中2人获得全额奖学金资助; 超过20%学生被复旦大学、南京大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、东南大学、北京邮电大学等985、211高校录取; 初次就业率97%以上，居全??前茅。未升学的同学在通信、电子、IT等行业找到自己满意的工作。;教师积极性如何调动？实施小班化授课和导师制后，部分教师工作积极性不高，如何调动他们的积极性，使其积极参与到拔尖创新人才培养的教学改革中来，依然是需要我们继续探索的问题。 教学资源如何调配？如何突破课程资源的约束，教师资源的约束，突破对学生发展空间的束缚，依然是值得我们深思的问题。 如何增强学生的归属感？专业分流后，学生分散在不同专业上课，这给教学与管理带来了很大的挑战，同时如何增强学生对学院的归属感也是亟待解决的问题。