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活动 20 ：认识物体的三态 ? 教具构成：三个玻璃瓶，一个空的，一 个装着水，一个装着一块石头，三张字 卡。 ? 教育目的：认识物体的三种形态，并会 辨别。 ? 操作方法： ? 1 、将教具置于工作毯上，说：“物体 有三种形态：固体、液体、气体”。 ? 2 、一一将这三种取出，要摇晃一下， 转动一下，一边取出一边说。 ? 3 、将字卡一一放于下面。 ? 4 、一一收回，收一个说一个“固体、 液体、气体”，再收字卡。 ? 变化与延伸：用水做物体三态的试验。 ? 适用年龄： 3---5 岁。 ? 错误控制：字卡的反面与瓶底的圆点颜 色相同。 ? 兴趣点：物体的三种形态。 ? 注意事项：可让幼儿说一说身边的物体 是何种形态。 ? 图 37-1 31 蒙台梭利科学教育 缪艳艳 玛丽亚 · 蒙台梭利（ 1870~1952 ） 1 蒙台梭利科学教育的基础知识 ? 一、科学教育的意义 ? 探讨人与环境事物的关系，建立自我概念。 ? 培养幼儿热爱大自然，以及对自然界中各类物体的兴趣和爱好。 ? 二、科学教育的目的 ? 1 、直接目的： ? 希望带孩子对其生存的环境以及所接触的人、地、事、物有一份浓厚的兴趣。 ? 从自己的环境中建构自我概念。 ? 2 、间接目的： ? 通过欣赏、观察、认识、培养孩子对宇宙、大自然有一份热爱和责任感。 ? 培养孩子在未来的生活中有足够的适应力，能独立工作，并能充分的