最新苏教版四下心理健康教育-教案.pdf

精品 课 10. 我能行 题 教 1.通过体验活动和故事讨论，了解自信的含义及重要性。 学 2.通过活动， 掌握拥有自信的方法， 并能学以致用， 树立自信， 养成良好的心理品质。 目 3.在体验活动中，正确认识自我，亲身体验到自信带来的成功感、愉悦感。 标 重点 通过活动，掌握拥有自信的方法，并能学以致用，树立自信，养成良好的心理品质。 难点 教学过程 个人复备 一、 导入 1. 心灵点击 相信自己能行，是一种信念，也是一种力量，更是了解自我、探索自我 的一种态度。 每个人都曾有成功的经历，每一个人都应该相信我能行。 2. 暖心坊 师：阅读书本 37 页的故事，小组讨论，说说你的看法。 二、 育心场 1. 活动一：鼓掌游戏 预测自己十秒内能鼓多少次掌，然后尝试在十秒内鼓掌并自己计数，看 看实际可以鼓多少次。 [分享讨论 ] 实际鼓掌的次数与自己预测的数字接近吗？你感觉如何？ 你是用什么方法达到这一目的的？ 此时，你最想对自己说的一句话是什么？ 2. 活动二：画圆画方游戏 - 可编辑 - 精品 准备好纸和两只笔，左手和右手各拿一只笔，同时在纸上画画，左手画圆 形、右手画正方形。 [ 活动要求 ] （1）同学们按照意愿分组，分为“我能行组”和“我不能行组”。 （2） “我能行组”试着练习，“我不能行”观察“我能行组”同学的进 展。 [ 分享讨论 ] 把成功的经历说给同学听，在说的时候尽量重现当时的场景。 大家探讨当时应该如何做，可以让自己更棒。 同伴们分享此时的感受。 3. 活动三： 重温成功景象 选择自己在学习上的一次成功，或者让你感到骄傲的一次经历，用写关键 词或画画的方式把它重现在书上的方框里。 老师小结：看来大家都有过成功的体验，我们也知道了在困难面前，首先 要具备战胜它的勇气，要自信，总结失败的教训和经验，然后找到正确的方 法勤加练习，坚持不懈，就能获得成功。 三、 成长苑 相信我能行并不是盲目的乐观，而是基于对自己全面的评价和认识。 怎样才能让自己拥有“我能行”的勇气呢？ 1.分组讨论 2.分享交流。（自信的人目光炯炯，勇敢、大方、声音洪亮、走路昂首挺 胸……） 3.老师也要送给大家几个增强自信的妙招（出示课件，带领大家读一读） - 可编辑 - 精品 四、课堂总结 为了记录下自己优秀的成长足迹， 老师给大家一份小礼物——我的成功 小档案（出示表格），每周与自己的父母花几分钟时间，写出或画出自己本 周通过努力取得的小小的成绩和进步。 结束语：孩子们，今天这节心理健康教育活动课，我们通过游戏、小组讨 论、互动，分享等，找到了一把打开成功之门的金钥匙，那就是——自信。 老师希望同学们在今后的学习生活中，如果遇到困难时，请不要忘记对自己 大声地说上几遍——我能行！我能行！我能行！ 教 后 记 课 11. 发现同伴闪光点 题 教 学 1.通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐。 目 2.学会欣赏他人，接纳他人。 标 重点 学会欣赏他人，接纳他人。 难点 教学过程 个人复备 一、导入 1.心灵点击 在一个班级里，我们会遇到不同性格和特点的学生，有的同学体育好， - 可编辑 -