临沂一中教师评价方案(修订).pdfVIP

临沂一中教师教学评价方案 临沂一中教师教学评价方案 为全面贯彻执行党的教育方针，进一步落实 《山东省中小学管理基本规范》，展示当代中学教师的 为全面贯彻执行党的教育方针，进一步落实 《山东省中小学管理基本规范》，展示当代中学教师的 师德形象，充分调动广大教师工作积极性，推动学校管理的规范化和科学化进程，根据学校教育 师德形象，充分调动广大教师工作积极性，推动学校管理的规范化和科学化进程，根据学校教育 教学发展和管理的需要，形成更科学、更客观、更有标准可依的评价体系，特制定本方案。 教学发展和管理的需要，形成更科学、更客观、更有标准可依的评价体系，特制定本方案。 一、指导思想 一、指导思想 以科学发展观为指导，遵循教育规律，建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的导 以科学发展观为指导，遵循教育规律，建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的导 “ ” “ ” 向、诊断、激励、反思、改进和发展功能，坚持 以评价促进教师发展，为教师发展而评价 的思 向、诊断、激励、反思、改进和发展功能，坚持 以评价促进教师发展，为教师发展而评价 的思 想。 想。 二、评价原则 二、评价原则 （一）发展性原则：评价要体现当代教育发展趋势和教学观，以教师发展为本，注重与学生共同 （一）发展性原则：评价要体现当代教育发展趋势和教学观，以教师发展为本，注重与学生共同 发展、共同成长、共同进步，成就学生的同时成就自我。 发展、共同成长、共同进步，成就学生的同时成就自我。 （二）层次性原则：评价要体现层次性、提升性，使新入职教师、成熟教师、骨干教师、学科带 （二）层次性原则：评价要体现层次性、提升性，使新入职教师、成熟教师、骨干教师、学科带 头人等专业能力都得到不断发展和提升。 头人等专业能力都得到不断发展和提升。 “ ” “ ” （三）自主性原则：评价要尊重差异、尊重特色、尊重创新 ，充分尊重教师的主体地位，发挥 （三）自主性原则：评价要尊重差异、尊重特色、尊重创新 ，充分尊重教师的主体地位，发挥 教师发展的主动性和创造性，提高教师自我反思、自我完善、自我发展的能力。 教师发展的主动性和创造性，提高教师自我反思、自我完善、自我发展的能力。 （四）激励性原则：评价体系的价值在于检查和督促教师的教育教学，树立典型，发挥榜样作用， （四）激励性原则：评价体系的价值在于检查和督促教师的教育教学，树立典型，发挥榜样作用， 激励全体教师共同努力和提高。 激励全体教师共同努力和提高。 （五）多元性原则：评价项 目包括教学常规、劳动纪律、教学成绩、师生评教等。评价主体包括 （五）多元性原则：评价项 目包括教学常规、劳动纪律、教学成绩、师生评教等。评价主体包括 教师自评、学生评价、家长评价、教师互评、领导评价等。评价方式包括个人总结、无记名打分、 教师自评、学生评价、家长评价、教师互评、领导评价等。评价方式包括个人总结、无记名打分、 走访反馈、按教学成绩换算得分等。 走访反馈、按教学成绩换算得分等。 （六）公正性原则：评价指标要严格论证，操作规程要严谨规范，评价结果要客观公正，整个评 （六）公正性原则：评价指标要严格论证，操作规程要严谨规范，评价结果要客观公正，整个评 价体系要公开、公正、公平。 价体系要公开、公正、公平。 三、评价项 目和方式 三、评价项 目和方式 按照教学常规占 ，劳动纪律占 ，教学成绩占 ，教师评教占 ，学生评教占 ，教 按照教学常规占5% ，劳动纪律占5% ，教学成绩占70%，教师评教占5% ，学生评教占 10%，教 5% 5% 70% 5% 10% 师专业发展占