四年级上册数学教案-3.4解决问题(四)-冀教版.docVIP

第4节　解决问题(四) 【教学内容】 教材第32～33页。 【教学目标】 知识技能 1．使学生在理解“移多补少使两数相等”这一概念的基础上，明确移动数与相差数的关系；理解“移多补少使两数相等”应用题的结构特征、数量关系及解题思路。 2．使学生能正确解答“移多补少使两数相等”应用题。 【教学重点】 解决移多补少问题的方法。 【教学难点】 理解解决移多补少问题的方法。 一、情境导入 (课前准备好学具：多个小花图片) 期中考试红红和亮亮都考了100分，老师奖给红红10朵红花，亮亮6朵红花。你是亮亮，你会说什么呢？(同学们会说奖励不公平) 师：怎样才能使红红和亮亮手中的花一样多呢？ 动手拿出10朵红花和6朵红花摆一摆。 师：谁愿意演示给大家看一看？红红给亮亮几朵花，两人的花就一样多？ 学生观察：用学具摆一摆进行验证，为下面的学习进行铺垫，同时体会“移多补少”问题的特点。 二、解决问题，发现规律 师：你认为亮亮应该拿出几本？ 生：2本。 小组合作，利用小棒摆一摆。(学生在黑板上演示移动圆片)你们移对了吗？ 师：想想为什么要拿出2本才正好两个人同样多？ 学生交流、讨论。 生1：多了4本，如果多了的4本全给红红，那么红红就会亮亮多4本。 生2：把多了的4本分给红红一半。 圆片演示，把多了的4本分离开来。 分给他一半该怎样用算式表示？ 生：除以2。 生：9－5＝4(本)亮亮比红红多4本，也就是他们