三年级上册数学教案及课后反思-3.3 长方形和正方形周长丨苏教版.docxVIP

长方形和正方形的周长 【教学目标】 知识与技能方面：1、探索长方形、正方形的周长计算方法，能熟练计算长方形、正方形的周长。2、会解决有关长方形正方形周长计算的简单实际问题。 过程与方法方面： ? 使学生经历长方形、正方形周长计算方法的探索过程，在交流的基础上完善，同时经历观察、操作、分析、比较、概括和应用的数学学习过程。 情感、态度和价值观方面： 1、体会数学与日常生活的密切联系，感受数学的价值。 2、感受合作交流的乐趣，增强学生间的合作意识。 【教学重点】 自主探索长方形、正方形的周长计算，并能解决实际问题。 【教学难点】 长方形周长计算算理的理解。 【教学设计理念】 《数学课程标准》明确指出： “数学问题生活化，生活问题数学化”，“动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式”。本课设计以此为指导，强调“以学生为中心”和“以自主探索、合作交流为主线”，重视学习过程，突出对数学知识的自主建构。努力使学生在实践、探索、交流中获得新知，在实际运用中发展思维，同时享受合作学习的乐趣，感受数学学习的价值。 【教学过程】： 复习周长概念，做好铺垫。 1、谈话：上节课，我们学习了周长，谁能举例说说什么是周长？ 2、出示图形：指一指每个图形的周长 二、探索长方形周长计算方法。 （1）生活引入，解决有价值的数学问题。 谈话：“天骄花园”里面有两块草坪，特别漂亮，可经常被路人和小动物践踏