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今泰学院推荐文档 中班综合：柔软的心情教学设计 Middle class synthesis: soft mood teach ing design 编订：JinTai College 第 1 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 中班综合：柔软的心情教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.理解故事内容，学习表达心情的词语：温暖、柔软。 2.通过故事，懂得帮助别人能给自己和他人带来温暖、柔软 的心情。 3.通过收信、回信，体验情绪的柔和、温暖。活动准备： 1.物质准备：两封信，故事图片若干，心情豆若干，托盘 4 个，笔 18 支，双面胶，大篮子 2.场地准备：椅子，桌子 4 张。活动过程： 一、收信导入，激情引趣。 1.出示信封师：今天小蜗牛给我们中（）班的小朋友寄来了 一封信，我们一起来看一看。 2.教师读信提问：小蜗牛在信里说了些什么呀？如果你觉得 第 2 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 孤单、不开心时候，有人对你微笑，你的心情会怎么样？ 3.学习词语：温暖、柔软。 二、故事提升，感知心情 （一）分段讲述故事 1.讲述前半段提问：故事里有谁？它愿意为大家做什么？ 小动物帮助别人时有什么感觉？（巩固词语温暖、柔软） 这时小蜗牛的心情又是怎样的？ 请你们想想办法，小蜗牛 可以怎样帮助别人让它变得快乐？ 2.讲述后半段提问：故事里小蜗牛是用什么办法帮助别人的 ？ 森林里的小动物怎么说？教师小结：对，其实帮助别人时自 己和别人的心情都会感到很温暖，心情变得很柔软。 （二）完整讲述故事 1.提问：这个故事的题目是什么？ 你们会微笑吗？请你 们也把微笑送给我吧！ 2.小结：收到你们的微笑，我的心情也变得非常柔软。 3.你喜欢故事里的谁？为什么？ 4.提问：那我们应该怎样感谢小蜗牛呢？ 第 3 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 三、回信延伸，表达情感。 1.出示心情豆请小朋友把快乐的心情画下来，然后贴在信封 上，寄给小蜗牛。2.幼儿作画 3.读回信内容 4.结束活动，寄信 Designed By JinTai College 第 4 页 共 4 页