五年级上册数学教案-2.2 图形的平移 ︳青岛版 (1).docVIP

青岛2011课标版《数学》四年级上册 《图形的平移》教学设计 教学分析：《图形的平移》是义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第二单元《图案美》信息窗二的内容。学生在三年级（上册）的学习中，已经会把一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移，初步体会了平移的特征。这里是要求学生将简单图形沿水平方向或竖直方向平移得到美丽的图案，为学生利用有关平移的已有经验解决问题提供了机会。问题的挑战性能激发学生探索的热情，问题的开放性又为激活学生探索多样的平移方法提供了空间。 教学目标：1．通过移一移、画一画等活动，进一步认识图形的平移。 2．在操作活动中，明确在方格纸上画出平移后的图形的方法，能在方格纸上把简单图形进行平移，进一步发展空间观念。 3．感受数学在生活中的广泛应用，产生对图形与变换的兴趣。 教学重点：探究、发现、归纳图形平移的特征． 教学难点：认识图形平移的特征 教学准备：多媒体课件、探究学习单 教学过程： 一、情境导入 1、谈话引入，介绍游戏规则。 2、同桌商量一下，怎样过关？两人配合，一人说，一人操作，试玩游戏。 3、提问：刚才木板在方格中的的移动过程叫什么？ 揭示课题：平移是图形的一种运动方式，三年级我们已经对平移有了一些了解，今天我们继续来研究图形的平移。 二、交流探讨，感知平移的特点 1、出示一组图案，提出问题：这组图形是怎样得到的？你能具体说一说吗？