二年级下册音乐 教案-第九课（演唱）数蛤蟆 湘艺版.docVIP

（演唱）数蛤蟆 教学目标 1．学会演唱歌曲《数蛤蟆》，准确把握歌曲的节奏、情绪和调式，培养学生对音乐的感受力和表现力。 2．引导学生用游戏的方式拓展歌曲，在演唱歌曲的过程中训练学生灵敏的反应能力。 3．通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。 重点难点 1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。 2、学习歌曲，准确把握歌曲的情绪和调式。 3、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 4、准确把握十六分节奏，注意吐字的清晰。 5、能用游戏的方式拓展歌曲，训练学生灵敏的反应能力。。 教学过程 同学们，今天来了这么多老师听我们上课，让我们一起用拍手的方式欢迎大家的到来！《幸福拍手歌》 一、导入 上节课我们一起学习了一首山东民歌《花蛤蟆》，因为蛤蟆是保护庄稼、捕捉害虫的小能手，是我们人类的好朋友，因此，我国民间有许多歌唱蛤蟆的歌曲，今天我们再来学习一首四川民歌《数蛤蟆》。 二、听赏歌曲《数蛤蟆》两遍,电脑出示动画同时播放歌曲范唱。 第一遍：这首歌曲带给了你怎样的感受？你从歌曲中哪些地方听出来是四川民歌的呢？（生动、形象、活泼、有趣，富有浓郁的地方特色和民歌的味道，有衬词。） 第二遍：理解歌词，把握调式。 ①解释：“荷儿梅子兮，水上漂，花儿梅子兮，水上漂。”因为这首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色