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课件出示下列习题
(一)判一判。
1．角的两边越矩，角的度数越小。() “分数的初步认识
2．线段比射线短．射线比直线短。()
3．平角就是一条直线，周角就是一条射线。()
4．梯形有无数条高一 整理和复习”
5．有一组对边平行的四边形是梯形。
6．长方形是特殊的平行四边形。 教学纪实与反思
7．两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行四边形。
(二)填一填，
1肘钟在5时的时候，它的时针和分针成()角。 ．|．执教者哈尔滨市正阳南小学 杜冬雪
2．[1与￡2的和是1840，L2=54。，那么￡1=()。
．1．指导者哈尔滨市道外区教师进修学校闰晶娣
3．一个j角形中，其中／_1=52。，／_2=46。，那么￡3气)。
4．￡1是[2的3倍，￡I=120。，[2气)。
5．图中有( )个i角形()个平行四边形 教学内容：
( )个长方形( )个梯形。 人教版小学数学三年级上册第八单元“分数的初步认识”
整理复习。
／ ／～‘ 教材简析：
分数的初步认识是在学生已经掌握了一些整数的知识的
(三)量一量、画一画。 基础上进行教学的。为了适应儿童的认知规律，依据学生的年
1．a／／bd／／c量一量二1与￡2，￡3与￡4的度数，你龄特点，教材在编排上出现的分数的分母都比较小(一般不超
能发现什么?(提示学生注意观察￡1与L2的和。) 过10)，先认识几分之一，再认识几分之几，这样更好地帮助学
生理解分数的含义。本单元安排的分数大小的比较和分数的
加减法，其目的也是如此。实际上，分数就起源于“分”，“是否
ab≠／ dC车 平均分”是学生在辨析分数中的关键所在，所以帮助学生把二
年级学到“平均分”的知识与分数的学习有机地结合是学好分
数的基础。除此之外，如何帮助学生灵活地运用分数的含义，
2．李爷爷要贴着墙边围一个平行四边形的花坛(贴墙 解决实际问题也是本单元的重点。
部分不用围)。这个平行四边形的高是5m。请在下面画出这 教学目标：
个平行四边形花坛。 1．通过梳理和复习，回顾本单元的知识要点，强调“平均
分”对分数的重要性。
8m 2．通过动手操作、观察辨析等活动，培养学生操作能力
．C址ee《《《Z0 和创造能力，以及学生合作意识和解决问题的意识。
3．在学生解决问题的过程中渗透“转化”的数学思想。
教学重、难点：
(四)拼一拼。 回顾落实有关的分数的意义、结构、大小比较、部分与整
用下面的图形拼成学过的图形。互相说说，你拼的是 体的关系等基础性知识。
什么图形是什么样的。 教学准备：
课件、折纸作品、学生学具(三角形的卡片若干)。
口△幻睑△ 教学过程：
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