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最后一课;说教法朗读教学法小说四步分析法;说学法读-思-议-写 ;说教学程序一、检查预习二、导入;无标题;一、检查预习;需要掌握的字的读音：踱来踱去 ;词语积累：歌声悠扬动听。信仰宗;二、导入新课;春望国破山河在，城春草木深。感;老舍 《 猫城记》在亡国的时候;1870年“普法战争”期间，他;三. 阅读小说要抓住三个;“最后一课” 的特殊含义是什么;最后的教书生涯；最后的学习自己;四、小说三要素：人物、环境情节;小说常识 小说：属于叙事性文学;小说三要素：人物环境情节通过外;1：情节;无标题;问题一：你能理清课文的情节吗?;问题二：今天和平时有什么不同？;平日上课气氛学生老师学校开始上;2：人物;分析人物形象问题一.本文着重塑;无标题;问题二.谈一谈你对小弗郎士的认;无标题;无标题;(1) 从贪玩不爱学习到热爱法;问题三.你认为小弗郎士思想感情;啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所;问题五：为什么小弗郎士永远忘不;(1).老师不同一般地温和； ;无标题;无标题;韩麦尔是一个普通的人韩麦尔是一;2、在《最后一课》中韩麦尔先生;3、韩麦尔先生到底是个什么样的;韩麦尔先生 服装、;问题二：作者为什么不把韩麦尔写;问题三、韩麦尔先生为什么在最后;问题五.小说为什么以韩麦尔先生;情节人物小弗郎士韩麦尔宣布下课;3：环境;划出环境描写?，分析其作用。自;最后一课