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美术科教学计划范文 美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术， 就叫作美术。下面是为你带来的美术科教学计划，欢迎阅读。 一、学情分析 1 、认知结构分析：五年级学生开始进入客观写实期，学生具备 了较细致深入地观察物象的能力， 并开始能够感知物象的立体和空间 特征。他们都喜欢画动物、昆虫、鱼类、鸟类、花草、树木、交通工 具，还喜欢游戏、探险，喜欢表现自己喜欢的人和事。部分学生创作 作品时，思维单一，不考虑物象之间的有机联系。由此，必须改变部 分学生的审美观念， 充分发挥他们的个性， 经常在他们作品中找到优 点，按他们的意图启发下一步，还得给学生主动展示自己、评价自己 的空间，如举行作品展、开展作品讨论会等。 2 、情感领域分析：学生们普遍对美术感兴趣，他们都能够积极 参与到美术课中来，并且主动表现自己，有部分学生“偏食”，喜欢 绘画而不喜欢手工或喜欢手工而不喜欢绘画； 他们能够发现生活中的 美，并且能够用身边的各种材料来表现它， 但部分学生平时缺少观察 生活，创作时临摹意识太强， 不善于表现生活、表现自己的内心世界； 有部分学生创作时耐心不够、急于求成，最后弄得半途而废。因此， 必须培养学生观察生活的能力和习惯， 让他们在观察生活时去体验和 感受其中的美， 让他们明白美在生活中无处不在， 吸引他们参与到美 的各个领域中去。 3 、学生适应现代社会生活的能力分析： 在这商品经济突飞猛进 的时代，绝大多数学生生活中的“真善美”很容易受到社会大环境的 左右。由此，必须对学生培养和树立高尚的审美情趣和审美观念，使 他们具有美的灵魂， 从而正确的沿着一条高尚的人生道路前进， 最终 形成完美人格，实现人的全面发展。 二、教材分析： 1 、教材对学生加强审美教育和爱国主义教育， 把审美教育作为 主线贯穿始终。 培养学生注意观察生活中的美， 并启发学生在创造和 表现美的活动中提高自身的审美素养和审美能力， 从而培养健康的审 美情趣和高尚的品德情操。 介绍造型语言的基本要素， 使学生初步了 解造型中表现美感的一般规律。 采用多种形式加强美术欣赏， 以提高 学生的审美素养和激发他们进行艺术创作的热情。 加强心灵美的教育。 2 、加强双基教育。教材根据儿童心理发展规律来选择教学内容， 安排教学过程和教学方法。 在知识结构方面， 包括以下各方面的内容： 常规教育，造型艺术的要素——线、形、空间、明暗、色彩，设计与 图案基础。设计与制作，欣赏。 3 、体现民族特点和时代精神。在选择欣赏作业、示范作品或图 片时，注意中外作品的比例。 在课业内容方面注意使学生学习和继承 中国民族、民间的优秀传统。 4 、教材具有知识性、趣味性。使其注意培养儿童的兴趣。 三、教学目的要求： 通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型 技能；培养学生健康的审美情趣、 爱国主义情感和良好的美德、 意志； 培养学生的观察能力、形象记忆力、想象力和创造力。 1 、使学生初步认识和表现生活周围的美好事物。 感受祖国的可 爱和生活的幸福。 通过有趣的美术教学活动培养学生学习美术的兴趣 和良好的学习习惯。 帮助学生认识和使用常用色。 认识平面形并进行 表现。运用各种简便的工艺材料，进行简单的平面和立体工艺制作。 培养学生对美好事物的表现能力、发展形象记忆力和创造力。 2 、祖国历史悠久的美术传统，增强学生的民