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32, 加法结合律课件 3.2 加法结合律 【学习目标】 1. 理解和掌握加法结合律。 2. 能用字母表示加法结合律 , 并能运用加法结合律进行简便计算。 【温故互查】 奖励： ☆ ☆ ☆ 1. 口算练习 35+65=125+75= 89+ 55+45= 32+245+55= 68+32= 78+22= 89+ （55+45) =32+ （245+55)= 2. 根据加法交换律，在下面的括号里填上适当的数。 43+67= （ ）+ （ ） a+( )=b+( ) ( )+( )=58+16( )+100= （ ）+a 【设问导读】 自学课本 18 页，完成下列问题： 1. 例 2 中要求李叔叔三天一共骑了多少千米 ? 可以列式 : 算法一 : 算法二 : 2. 解决这个问题的的两种算法，哪一种更简便？为什么 ? 3. 计算下面两组左右两边的算式，你发现了什么？ （69+172）+28○69+ （172+28） 155+ （145+207）○（ 155+145）+207 我发现 :( ) 个数相加 , 先把 ( ) 相加 , 或者先把 () 相 加 ,( ) 不变， 这叫做加法结合律。 4. 你能用自己喜欢的方式来表示加法结合律吗？ 5. 用字母表示 :() 【自学检测】 1. 运用加法结合律， 在下面的横线上填上适当的数。 (25+68)+32 = 25+ （ + ） 146+ （54+17）= （146+）+ （73+42）+158=73+ （+） 【巩固练习】 1. 找朋友。（把结果相等的式子用线连起来。） （275+32）+768 (265+259)+41 （156+225）+75 275+ （32+768） a+300+b 156+ （225+75） 265+(259+41) a+(300+b) 2. 下面各题，怎样算简便就怎样算。 73+152+48254+68+46 65+159+3576+41+259 【拓展延伸】 运用加法运算定律，你能很快算出下面两个算式的和吗？ 6+7+8+102+103+104 2+3+4+1997+1996+1998 【纠错锦囊 】 第 4 周 四年级 数学学科 主备人： 詹剑清 审核领导： 集体备课时间： 3.2 加法交换律 教学目标： 1 、通过验算比较，理解并掌握加法交换律的意义。 2 、学会用符号或字母表示加法结合律。 教学重点：理解并掌握加法交换律。 教学难点：理解并掌握加法交换律。 教学方法：创设情境，质疑引导。 教具： 教学过程： 一、创设情境 （1）出示李叔叔骑自行车旅行的画面， 引导学生观察，谈谈感受。 （2 意图：培养学生看图和分析能力。 二、探究新知 （1）教师根据学生提出的数学问题，出示例 2，这三天李叔叔一 共骑了多少千米？ （2 ）请大家根据记录表，算一算李叔叔三天一共骑了多少千米。 ①组织学生动手算一算，并在小组中交流一下，然后指名汇报， 教师根据学生的汇报板书： 分析： a、第 1、2 天的路程加上第 3 天的路程就等于三天一共骑 的路程。 b 、第 1 天的路程加上第 2、3 天的路程等于三天一共骑的路程。 a 、88+104+96b、88+ （104+96） = 288( 千米 ) =288 （千米）