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适合小学生研究的课题小学写作方法的课题 写作，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是 不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为 事服务 ; 要求写人的题目，文中的事必须为人服务。虚实要求完整， 而且要贯穿文章始终。今天为大家推荐小学写作方法的课题。 ( 一) 通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个 方面。为了刻画人物， 对所写人物必须进行必要的外貌、 语言、动作、 心理等方面的描写。但是， 从以事写人这个角度来说，最好是选择一 件最能反映此人某一特点的事， 并把这件事写好。 在写事情的时候， 要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够 表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典 型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的 事表面上看， 都是普普通通的凡人小事， 但是其中却蕴涵着深刻的意 义，这就是我们常说的“小中见大”。 ( 二) 通过几件事写人 可以分成两种情况： 以是用几件事表现某个人的一种品质 ; 二是 用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事 可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件 ( 起 因、经过、结果 ) ，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某 几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写 ; 有的事略写 ; 有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事 写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 ( 三) 学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、 性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学 会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、 语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌 和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象 更丰满，能给读者留下深刻印象 ; 通过外貌描写，揭示人物的身份 ; 通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界 ; 通过外貌描写，表 现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密 配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到 脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话 ; 独白是人物的自言自语。 语言是 人物内心世界的直接表露， 对表现人物的思想性格起重要作用。 有个 性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意 以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选， 把那些足以能表现人 物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中 ; 二是好的语 言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年 龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后 面，说话人后面用引号 ; 说的话在前，说话人写在后，用引号、句号 ; 前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号 ; 只写人物语言，不 写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。 3. 动作描写 是通过人物的行动、 动作，来表现人