2020年苏教版小学语文学期教学计划.pdfVIP

苏教版小学语文学期教学计划 一、学生情况分析 本班现在学生 51 人，其中女生 31 人，男生 20 人。本班学生的 年龄大部分在 12 岁左右，也有少数偏小的学生， 年龄结构比较正常， 但男女生比例严重失调。 本班学生全班来源农村， 部分学生基础较差， 不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢 说话等。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女 生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。 由于留守儿童比例较大，课外学习几乎无人督促，而学生又缺 少自制力， 因此在学习成绩上两极分化存在。 有近二十位学生有主动 学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相 处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会（如李阳、刘子乐、 严新冉等）。但仍有大部分学生（如沈凯、钱康、丁文杰等）学习懒 散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课 开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。还 有近十人学习概念无，语数总分平时才六七十分。 不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题，表现在上 课的时候，心静不下来，总是想法子和周围同学说话，做小动作。部 分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。学习的动力来自督促，学生 学习存在懒惰思想。 二、教材内容分析： 本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作” 和 “练习”组成。 “习惯篇”的主题是 “读万卷书，行万里路” 和 “在 实践中学会运用所学语文”，以生动的图片让学生懂得走出课本，走 出课堂，丰富生活，开阔视野，亲近自然学习语文以及在实践中运用 语文的习惯。 本册安排阅读课文 24 篇，其中韵文 3 篇。大体上每个单元围绕 一个主题组织课文， 并根据课文特点相机安排语言文字的训练。 各单 元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索 与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册向学 生推荐的是名著《西游记》，让学生走进古典文学宝库。本册在结构 形式和选文的难度上， 都注意向初中阶段的语文教材靠拢： 比如名家、 名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排结构，文学常识、课外阅 读、语文综合实践活动栏目的开设等， 都有利于小学阅读教学和初中 阅读学习的衔接。 本册习作安排了 7 课，内容分别为 “童年趣事”、“一件往事”、 “写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统 计谈感受”、“给老师的一封信”，每课习作，均对习作要求、习作 要点等作了分析与指点， 从而让学生获得具体明确的习作知识。 有的 习作课文还安排了范例。 本册共安排综合练习 7 个，包括字词句训练、写好钢笔字、读 读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。本 册综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、 “搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成成长册，记下自己 六年来走过的足迹。 三、教学目标要求： 1 ．学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用 品的习惯。 （2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 （4 ）继续培养勤、主动识字的习惯。 （5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。 （6）能够有选择地阅读课外书籍， 培养读书做记号和留心观察 事物的习惯。 （7）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。 2. 汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3 ．识字写字。 （1）准确认读 138 个生字 （2）继续练习用钢