人教版初中生物七年级上册 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 教案.docVIP

绿色植物是生物圈中有机物的制造者 一、课标要求 具体内容：1、阐明绿色植物的光合作用。 2、举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 活动建议：探究光合作用的条件、原料和产物。 二、教材呈现本课内容的目的和作用 绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。本章是在学习了绿色植物与生物圈的水循环之后而设计的，是为了逐步阐明光合作用所需要的原料、产物、条件、场所等，为下一章的学习做了铺垫。所以本章起到了承上启下的作用。 三、教材分析 《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》这一章主要是从绿色植物对生物圈的重要意义这一角度出发的，是为了培养学生爱护绿色植物的情感打下理性基础。教材内容呈现了“实验绿叶在光下制造有机物”和“图3-32莲藕的茎含有丰富的淀粉”。 “实验绿叶在光下制造有机物”是为了让学生明确实验目的要求、观察实验现象、从而得出实验结论。“图3-32莲藕的茎含有丰富的淀粉”是为了让学生知道绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 四、学情分析 本节课学习的内容主体是学生生活中常见的绿色植物，对学生来说比较熟悉，但是对于植物是怎样完成光合作用的对学生来说还比较陌生。所以采用绿叶在光下制造淀粉这个实验为载体，既锻炼了学生的探究能力，有领悟了科学精神。从而提高学生的生物科学素养。 五、教法与学法 教法：采用启发式的方式,利用演示实验组织学生观察