《散步》说课教学设计2篇.pdfVIP

今泰学院推荐文档 《散步》说课教学设计2 篇 Teaching design of walking 编订：JinTai College 第 1 页 共 23 页 今泰学院推荐文档 《散步》说课教学设计2 篇 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的 要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并 以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打 印。 本文简要目录如下： 【下载该文档后使用Word 打开，按住键盘 Ctrl 键且鼠标 单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章 1 ：《散步》说课教学设计 2、篇章 2 ：《散步》说课教学设计 篇章 1: 《散步》说课教学设计 一、说教材分析 1、教材简析 （本说课内容在学科知识体系中所 处地位和作用） 莫怀戚的《散步》这篇课文是七年级语文上册第五单元的一 篇自读课文，第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基 础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以， 第 2 页 共 23 页 今泰学院推荐文档 教学这篇《散步》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础 上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所 学方法，继续巩固单元要求。 2、教学目标通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标 准，确定教学目标 为： 1、知识和技巧目标：准确、流利、有感情地朗读课文 2、过程和方法目标：揣摩词句的含义，品味文章的语言美 3、思想感情和价值观：培养尊老爱幼的思想感情，提高学 生的人文素养 3、教学重点和难点教学重点的确定是根据教材的特点、教学的目 标及学生的实际；至于教学难点 ，则是就学生接受而言，学生经 过预习，还存有疑问，理解还存在困难的地方。所以，确定本课 的教学重点和难点为： a、教学重点：1、培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素 养 第 3 页 共 23 页 今泰学院推荐文档 2、揣摩精美词句，品味语言的美 b、教学难点 ：如何理解具有象征意义的文章最后一句话。 二、说教法学法 1、教法在教师有效的指导下，学生运用自主探 究的方法探究主旨、品味语言。 教师还可借用多媒体来辅助教学，有利于扩大教学的容量， 并且可以使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学 习的积极性和兴趣。 2、学法先让学生熟读课文，整体感知课文；然后引导学生通过自 主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，深入思索 ，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养 尊老爱幼的思想感情。在学习时，我认为要充分调动学生的积极 性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。 三、说教学过程（一）、如何导入结合日常生活，引入学习。 出示问题：你们一家人经常一起散步吗？散步过程中发生过 什么有趣的事情? ——请两位同学讲述经历，与大家共享。 （新知识的学习往往是在原有知识的基础上进行的，以学生 第 4 页 共 23 页 今泰学院推荐文档 现有的生活积累为学习的前提，引导学生培养自己积累生活感悟 生活的能力，给新的学习构筑起合适的背景，奠定教材与生活， 作者与读者以及教师与学生情感上有效沟通的基础，有利于新知 的学习。） （二）、出示目标 （据有关人士分析，有明确目标的学习与目标不明确的学习，效 果相差 9 倍，设计这一步的原因是对教与学起统帅作用，使学生 的学习有明确的方向性。） （三）、朗读课文，整体感知 1、听课文录音，初步体会文章的语言美、情感美。 2、轻声地朗读课文，熟悉课文的内容。 “听”和“读”是学生接触课文的开