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九年级论述类文本阅读系列训练 论证思路及结构 （整理/罗化清） 【考点解读】 ★常考题型 1.文章(某些段)的论证过程(论证思路)。 2.文章的某些段是从哪几个角度论证的? ★题型分析 分析议论文的论证思路，首先明确议论文的三要素及其相互关系；然后整体把握议论内 容，明确论点的提出方式，以及围绕论点从哪几个方面进行了论证，其中着重论述的是哪个 方面，最后得出了什么结论。就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后“接 着”“最后”一类表起承转合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 首先要明确文章的中心论点和分论点。要结合文章具体内容将文段内容进行分层，分析 文章先说了什么，后说了什么。然后开始概括每层所写的内容。概括时尽量使用原句并把原 句用引号引起来。接着确定论证中使用的论证方法。明确论证的角度，即是正面论证还是反 面论证。最后分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如“首先”“然后”“接 着”“最后”一类表承转的词语。 【技法点拨】 (一)论证的过程分析 议论文一般是按照“提出问题”(引论)、“分析问题”(本论)、“解决问题(结论)”的思 路来安排论证的过程的。考生就要按照这样的思路来整理文章的论证过程。因而，考生在叙 述的过程中要注意逻辑顺序(注意以下加点的字词)。如： 例1：首先提出“一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养”的 ．． 观点，然后指出孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，最 ．． ． 后举钱钟书的父亲钱基博先生因童年受到良好的传统读书教育而一生勤奋读书的事例来印 ． 证自己的观点。 例2：首先提出“匠人较单一，大师善综合”的观点；然后展开分析，具体阐明匠人和大 ．． ．． 师的区别；最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证，有 ．． 力地佐证前面提出的论点。 论证思路，考查的范围既可以是一个段落，也可以是一篇文章。通俗地讲，就是这篇文 章或是这段文字“先写的什么，再写的说明，最后写的什么”。通常情况下，“首先”都是提 出论点，“然后”是对论点的阐释或者是用材料来证明论点，“最后”是得出一个结论。 考生要注意：一定要按照“首先”“然后”“最后”的逻辑顺序来叙述议论文的论证结构， 1 这不仅能使自己的思路明确、条理清晰，而且能给阅卷教师一个极好的印象，这是获得高分 的一个基础。 (二)议论文的文章结构分析 议论文的结构(方式)：一般来说，议论文最基本的结构是：提出问题(“引论”)——分 析问题(“本论”)——解决问题(“结论”)。可以分两大类：一是逐层深入的论述结构， “纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。这两种结构形式一般用在文章主体部分， 首尾一般都有引论和结论部分。所以从全篇看又是“总——分——总”式的，或简称“总— —分”式的。 在中考议论类阅读试题中，此考点一般很少涉及。 【阅读训练】 一、（2019·襄阳市）议论文阅读(13分) 从小学生“读书等身”说开去 ①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。 ②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读 节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6 年的时间，一个孩子竟能读1700 本课外书。阅读 不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得 更加融洽。 ③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的 书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6 年读 1700 本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子， 其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花 20 分钟时间，就能在小学6 年读完170