人教版初中生物七上 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 教案.docVIP

课 题 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 教 时 时 间 教 学 目 的 知识方面：1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物 2.阐明光是光合作用必要的条件 3.说明绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义 能力方面：运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物 情感态度与价值观：认同绿色植物的光合作用对于生物圈的重要意义，培养学生爱绿护绿的情感。 教学重点 绿色植物通过光合作用制造有机物 教学难点 实验“绿叶在光下制造有机物” 教学用具 教材，多媒体 教 学 设 计 思 路 备 注 一．情境导入 让学生观看图片资料，从中认识光对绿色植物、对自然界的作用，请学生说说这方面的认识。 二．新课 从实验题目“绿叶在光下制造有机物”来考虑，你能提出哪些探究性问题？ 展示实验目的，提出本实验需探究的两个内容：光合作用的条件与产物。 实验目的1：检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 引导学生思考：如何检验淀粉？（用碘液）淀粉遇碘会有什么变化？（变蓝） 观看录像：这为同学的实验为什么没看出明显的颜色反应？该如何去掉干扰的“绿色”？ 如何加快究竟溶解叶绿素的速度？能直接加热吗？ 教 学 设 计 思 路 备 注 进一步思考：完成了刚才的操作，即绿叶取出叶绿素后，滴碘液就可以检验绿叶在光下制造的有机物是否是淀粉了。你认为这中想法对吗？为什么？ 实验目的2：探究