北师大版二年级数学《小小商店》教学设计.docxVIP

北师大版二年级数学《小小商店》教学设计 一、教学内容 《小小商店》 (教材第 14、15 页) 二、教学目标 1、在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题； 2、体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。 三、重点难点 重点：在具体情境中学会购物。 难点：在购物情境中学会解决相关的实际问题。 四、教具学具 课件 五、教学过程 (一)问题情境 师：除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具等等 吧？ 课件出示：教材第 14 页情境图。 师：今天老师就带领大家一起来到了小小商店，看你从图中发现了什么数学信息？ 学生可能会说： ·我知道了 1 架玩具飞机的价钱是 12 元。 ·我喜欢的玩具坦克价钱是 9 元。 ·画画用的水彩笔一盒是 15 元。 1 个足球 72 元，1 个篮球 68 元，足球比篮球贵。 · 师：同学们观察得很仔细，发现了这么多的数学信息。 【设计意图：给学生足够的时间和机会，交流各自的发现，为信科的教学奠定了基础。 】 (二)自主探究 1、师：现在咋们注意看第一幅情境图，笑笑买了 1 架玩具飞机和 1 辆玩具坦克，一共需要 多少元？ 生：1 架玩具飞机 12 元，1 辆玩具坦克 9 元，一共就是 12+9=21(元) 师：回答得非常准确，真棒！ 2、师：看第二幅情境图，奇思付给售货员 20 元，买了 1 盒水彩笔，找回多少元？ 生