观看毛振明讲座学习心得.docVIP

观看《关于今后体育与健康课程改革的动态分析》 报告的学习心得 有幸现场观看了北师大体育运动学院院长毛振明博士《关于今后体育与健康课程改革的动态分析》，毛振明博士用风趣幽默的语言和优美的肢体表现给大家呈现了体育与健康课程改革发展的过去、现在、和未来。 毛教授通过举例一些鲜明的课堂活例，让我们明白了成功的体育课和失败的体育课。还通过对比日本小学生的体育课，让我们明白了中日两国体育课差距的存在，也让我深深感到体育课的重要性和自己肩上担子的沉重。 在毛教授的讲座中谈到了好的体育课的标志，下面我将自己对毛教授提到的几个标志的理解阐述一下： 第一标志，通过体育课程，学生们学到了在未来生活中基本够用的运动技能，有2-3想比较擅长的技能，有了多项师父领进门修行在个人的技能，体育课中的技能学习更有实效了，同学们不会再说我们上了12年的体育课什么都没有学会，而是掰着手指数出那些运动是在体育课中学到的，学会的。这就要求体育老师在课堂上一定要以技术教学为主要内容，让学生学会终生受用的运动技术。 第二标志，通过体育课程同学们的身体更加强壮了，同学们的身体动作更加灵活了，课中同学们会在充分地运动，同学们的肌肉组织会因为而产生酸痛感觉，同学们的身材和体重会因为运动而得到改善，同学们的心肺功能会因为体育课而不断增强。这一点标志让我明白，学生在体育课上的活动要有一定的强度，这样才能增强学生们相应的身体机能。 第三标志，通过体育课程同学们学到了，锻炼身体所必须知晓得运动原理和运动知识。学生们学会了许多保健、安全和救护的知识，学生们还学会了欣赏体育文化所必需的原理和知识，体育课中到处渗透着体育与健康知识的学习。这样我明白，体育课还要教会学生最基本的救护知识，这可以让学生在运动时简单处理一般的运动创伤。 第四标志，通过体育课程所有的学生更加喜欢运动了，对某些体育项目畏惧的学生已经很少了，同学们都更加开朗、更加活泼，体育有成为学生最喜欢的一门课程。这让我明白，在教会学生各项体育技能的同时，培养的们的兴趣更加重要，以培养兴趣为前提，让学生在他们自己兴趣的驱动下自己主动去学习某项运动技能，这样才能是学生更好的掌握体育运动技能。 第五个标志，通过体育课程，同学们更加遵守规则和纪律，更能体谅和关心他人了，碰到困难知道如何去努力克服了，碰到强手也敢于和善于去挑战了，更加积极去参加集体活动并能完成自己的职责了。这是体育课强调的情感价值观的培养，所谓教书必先育人，正是说的对学生情感价值观的培养，及时不能是学生掌握熟练的运动技能，也一定要让学生懂得最基本的规则，道德等人文价值目标。 通过倾听毛教授对好的体育课的标准的解读，我更加明白了体育课的重要性。在正堂讲座中，毛教授批评了一些不像体育课的体育课，同时也表扬了一些好的体育课的形式。让我记忆犹新并深有感触的是毛教授展示的他拍的日本小学生体育课的画面，让我感受到中日两国在教育理念和教育形式上的巨大差异，也同时为我国国民体质的提高产生质疑。我深深感到作为提名体育老师不仅仅是上好课这么简单，他还承担着非常艰巨的任务。责任之重大让我始料未及。