人教版小学语文一年级下册教材分析剖析.pptVIP

—— 人教版一年级语文下册教材解读 新教材 新课堂 新策略 说课标 说教材 说教学建议 本册教材 内容标准 课程 总目标 说 课 标 汉语拼音 阅读 口语交际 体现 人文性的 目标 体现 工具性 的目标 体现人文性的目标是： 1. 形成积极的人生态度和正确的价值观 2. 认识中华文化的丰厚博大。 3. 养成语文学习的自信心和良好的习惯。 4. 在发展语言能力的同时，发展思维能力。 体现工具性的目标是： 1. 能主动进行探究性学习。 2. 学习汉语拼音。能说普通话。 3. 具有独立阅读的能力。 4. 能具体明确。文从字顺地表述 自己的意思。 5 . 具有日常口语交际的基本能力。 6. 学会使用常用的语文工具书。 汉语拼音 1 、能借助汉语拼音识字、正音、学 说普通话。 2 、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母 表，认识并初步掌握大写字母。 3 、初步学会用音序查字法查字典。 —— 本册教材内容标准 —— 本册教材内容标准 识字与写字 1 、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2 、认识常用汉字 550 个，会写其中的 250 个字。 3 、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规 则写字。字写得正确、端正、整洁。 4 、初步养成正确的写字姿势和良好的 写字习惯。 5 、引导学生发现汉字的构字规律，初 步掌握识字方法。 —— 本册教材内容标准 阅读 1 、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 鼓励学生多阅读，扩大阅读量。 2 、能用普通话正确，流利地朗读课文， 背诵课文。 3 、学习借助读物中的图画阅读。 4 、对读物中感兴趣的内容，乐于与他 人交流。 5 、理解课文内容，在语文学习过程中， 培养良好的道德品质，帮助学生逐步 形成积极的人生态度和正确的价值观， 提高文化品位和审美情趣。 —— 本册教材内容标准 口语交际 1 、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2 、能认真听别人说话，努力了解讲话的主 要内容。 3 、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4 、有表达的自信心。积极参与口语交际， 踊跃发表自己的意见。 （ 教 材 的 基 本 结 构 ） 说 教 材 保 护 环 境 说 教 材 识字 阅读课文 语文园地 （一）、识字写字 1 、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2 、认识 1600-1800 字会写 800-1000 字。 3 、掌握笔画、部首、规则、间架结构、形体美。 4 、写字姿势习惯。 5 、能借助拼音认读汉字，学习查字典。 （二）、阅读 1 、学习默读不出声、不指读。 2 、学习用普通话正确、流利、有 感情地朗读课。 3 、喜欢阅读感受乐趣。 （三）、语文园地 展示台 给学生提供展示学习所得的舞台。 口语交际 与专题联系在双向互动中培养口语 交际能力。 日积月累 引导学生积累好词佳句优秀段篇。 我的发现 鼓励探究多种识字方法、规律。 —— 编写特点 （一）、识字写字 1 、认写分开，多认少写 2 、识字任务主要安排在课文和识字课后面 的练习中，语文园地少量安排。 3 、改变集中识字，贴近专题，承担识字任 务，减轻压力，体现整合。 特点：独立安排 , 内容丰富 , 形式多样 , 喜闻乐 见的韵文形式易于朗读背诵。 —