动能与动能定理说课.ppt

普通高中课程标准实验教科书 物理 动能和动能定理 人民教育出版社说程教材蛋完 物课程教材研究开发中心 说课人:武同国 岛  呦能剽聊能理 1教材分析 2.学情分析 3.教学目标 4.重点难点 5教法学法 6.教学设计  教材分析 地位和作用:动能定理是功能关系的重要体现, 是推导机械能守恒定律的依据,因此是本章的重 中之重。经典物理学中,动能定理与牛顿运动定 律、动量守恒并称为解决动力学问题三大支柱 也是每年高考必考内容。 斗里力 5探教材安排和意图:教材在讲述动能和动 6探能定理时,没有把二者分开讲述,而是 7动以功能关系为线索,通过恒力做功同时 8机引入了动能的定义式和动能定理,这样 9实叙述,思路简明,能充分体现功能关系 10 这一线索,便于学生接受。  二、学情分析 学生学习过动能的概念和功能关系;有一定 的理论分析能力; 教学中可利用学生已积累的知识和经验在总 结实验探究结果的基础上进行动能定理的论证。 岛  三、教学目标 知识与技能: 1、知道动能的表达式、单位以及符号 2、理解动能定理及其物理意义 3、理解做功的过程是能量转化的过程 过程与方法: 通过动能定理的推导,体会推理方法在科学研究中的 应用 情感态度与价值观: 1、通过演绎推理过程,培养对科学研究的兴趣 2、通过动能定理应用的学习,领会用动能定理解题 的优越性 岛  重点、难点及策略 重点:动能概念和动能定理的理解、应用。 难点:动能定理的理解和深化应用。 关键点:动能定理的推导 教材处理:创设情景,合理设置问题由学生自 主推导出规律,通过实例分析自然的过渡到多 力做功、变力做功及曲线运动的做功问题中。 岛  五、教法和学法 教法:依据《物理课程标准》和学生的 认知特点,以教师为主导,学生为主体,思维 训练为主线,通过创设情景,激发学生兴趣 通过恰当的问题设置,点拨学生思路,实行“ 探究——发现”式教学模式。 学法:交流合作,科学探究,分析归纳 总结反思 岛  六、教学设计及意图 (一)视频引入,激发兴趣(2分钟)龙卷风 (二)新课教学 探究1]动能的表达式(6分钟)理论推导,得出结论 探究2]动能定理(2分钟)拓展延伸,加强理解 (三)交流讨论,归纳总结(3分钟)课堂小结 (四)课堂实践,思考应用(10分钟)当堂检测 (五)布置作业,巩固提高(1分钟)①、课本“问题与练习” 12,,3、4、5;②基础训练 岛  (六)板书设计 7动能和动能定理 、动能和动能定理 课堂练习 1、研究动能表达式的方法 研究外力做功 W=mv22mV22中的 例2 mv2/2即是动能的表达式 反思总结 3、动能定理:W=Ek2Ek1 纳妟式衩书,有利于学生明了知识构  指导! 岛