初中美术素描单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

素描 适用年 八年级 级 所需时 三课时，每周1课时 间 主题单元学习概述 素描主题单元是造型表现”学习领域的重要内容。是为学生学习 明暗基础知识而设置的。本单元旨在引导学生通过强调明暗运用与表 现之间的关系，提高学生对明暗学习的兴趣，通过借助简化的明暗练 习方式，提高学生运用明暗造型及利用明暗进行情感表现的能力，它 更注重学生的观察能力、创造能力的培养。 在新课改的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的 自主学习的条件，引导学生学习。在整个单元设计中，我考虑更多的 不是教给学生如何画好一张明暗作品，而是始终贯彻美术教学的目的 ——培养学生的美术素质，因此，本节课我将培养学生的观察能力、 表现能力，特别是创新能力作为本节课的主要学习目的进行设计。以 学生为主体，以审美为核心，以互动为形式，以练习为手段，把学生 学习过程中的发现、探究等认知活动突显出来，考虑到初二学生的实 际表现能力，在有条件的基础上（适当淡化对透视和三大面、五大调 子的要求，淡化专业技能），给学生创造更多的机会，以培养学生直 观的感知为主线，尊重学生个性，让他们去直接感受，引导他们有目 的的去体验，力求学生在主动参与中求体验，在体验中求创新，努力 将自己的感受和体验尝试以视觉化的符号图示、使用不同的工具材 料、运用各种表现方法，把自己对明暗形成的基本原理和规律在画面 中展示出来，表达一定的感受与思想，发展具有个性的表现能力，传 递自己的思想和情感，体验到表现的愉悦和创造的快乐，达到快乐的 学习，从而完成新教材的教学目的。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能： 1 、了解明暗色调的形成及多种明暗与立体的表现方法. 2、学会观察和分析物体的结构，比例，透视等基本方法。 3、运用自己喜欢的方法和工具，尝试以不同的明暗表现手法创 出具有一定创意和立体效果的素描作品。 过程与方法： 1、通过观察、体验、和动手操作等活动，体会明暗与立体 表现的关系。 2、让学生运用不同的明暗色调表现技能，表达学生的思想和情 感，张扬自己的个性。 情感态度与价值观： 1、在用明暗塑造立体物的过程中，感受绘画造型的乐趣， 激发学生的创新意识，培养敢于探索、积极发现的激情。 2、在学会分析和表现的过程中，发现生活中的美，培养学生创造 生活之美的能力。 对应课标 1 、有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元 素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材。探索不同的创作方法，发 展具有个性的表现力，表达思想与感情。 2 、选择写实、变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开 展造型表现活动，描绘事物，表达情感和思想。 3、.学习透视、色彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力。 4 、根据表现意图，在绘画创作中合理构图，恰当地表现空间关系 和色彩关系。 主题单 1、明暗形成的基本原理是什么？ 元问题 2、明暗变化有什么样的规律？ 设计 3、光与明暗的关系是怎样的？ 4 、素描练习使用的媒材有哪些？ 5、明暗调子素描练习中，如何进行观察和表现？ 6、明暗素描有哪些表现技法？ 7 、结构素描的基本表现方法是什么？ 专题一：明暗形成的基本原理 形成原理，基本规律，光 和明暗的关系 （1 课时） 专题划 专题二：立体明暗的基本表现方法使用媒材，观察和表 分 现，基本技法 （1 课时） 专题三：结构素描的基本表现方法 （1 课 时） 专题一 明暗形成的基本原理 所需课 1 课时 时 专题学习目标 1 、了解素描的基本含义。 2、了解明暗形成的基本原理。 3、认识物体明暗的形成和光的关系。 4 、明暗的变化规律。 1、什么是明暗素描。 专题问 2、物体的明暗怎样形成的？ 题设计 3、没有光，你能看到物体的明暗吗？ 4 、物体的明暗变化有没有规律