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幼儿园科研计划 一情况分析： 从三年规划制定至今，我们一直把“生活教育”作为我 们进行工作的引。我们从幼儿的日常生活着手，通过走向社 区走向街道等家庭、社区、学校的联动教育，组织了各项活 动，使幼儿在不知不觉中在点点滴滴中有所收获。 06年12月我们进行了课题“幼儿园环保教育的实践和 研究”中期汇报。于大家的齐心努力，汇报得到了领导、专 家、同仁们的一致好评。此次课题汇报活动打破了以往专上 研讨课的形式，通过环保总动员的方式有家长参与乂与来宾 广生互动。来宾们可以在“环保现场秀”中观看小品、在“今 天谁会赢”中参加环保知识兑答获得奖品、在“环保城”中 领略未来环保家园的风采、在“爱心你我他”中和孩子们一 起制作义卖品、在“环保时装秀”中欣赏别具特色的亲子表 演、在“绿色画廊”中签下自己的大名不时乂有环保小 记者穿梭在人群当中对来宾进行采访。这样的一种形式是在 老师们经过反复的讨论、修改中产生的，而在这样一个过程 中，使我们对于课题研究的思路和能力都有所提高。 但是我们也发现虽然在我们的大课题的研究过程中，教 师的参与率是100%,但是对于如何针对自己的特点或者说 是把教学中的问题用课题的方式来进行研究，教师还缺乏自 信和投入，有些惧怕课题研究，总认为科研应该是上层的， 虽然每人都申报了自己的课题，但是研究的深度与质虽有所 欠缺。本学期希望能籍着课题“优化组织形式、缓解班额超 编”的研究，与澧溪幼儿园形成联动，并带动和促使老师们 提高自己的研究能力。 二指导思想： 深入学习《新纲要》、《课程指南》，贯彻执行课改精 神，强化“科研兴教，科研强校”的理念，使全体教师积极 投入本园的课题研究活动，提高科研能力，逐步使老师“教 书匠”转变成“教育家”，“教育者”转变成为“研究者” 三 本学期科研目标和具体措施： 加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践 的理念。 措施： 1、 切实有效地开展探索型主题活动的研究，促进教师 把理念贯彻、渗透到教育教学的实践行动中，从而真正改善 日常的教学行为和教学现状。 2、 定期组织老师学习教改理论，撰写读书心得。 3、 不定期向老师印发或推荐有价值的文章和资料。 4、 撰写学习心得，对有基础的论文、专题组织精心修 改，推出去交流、评奖和发表。 以问题、经验研讨、课题研究为切入口，切实加强教研 组建设。 措施： 1、 教科研统整起来，围绕“优化组织形式、缓解班额 超编”开展和进行活动，做好现状调查和资料的积累工作。 2、 各年级组根据组室特点和优势选择研究内容，纵向 形成既有分工乂有合作的课题联动体。 3、 找出实践中的共性问题，集团队智慧解决实际问题。 加强幼儿园教育科研骨干队伍建设和群众性教育科研 队伍建设，使之具有初步的科研能力。 1、 选定科研骨干对象，参加科研培训，帮助这部分教 师从实际问题入手，确立具有一定意义的科研课题。 2、 组织协调每位教师参与大课题的研究实践工作，为 幼儿一日活动中不同的活动版块寻找适合的组织形式。 3、 指导每位教师针对自己的存在问题或者根据大课题 的研究内容确立自己的小课题，并在年初完成申报，期末结 合教学活动展示进行课题中期汇报。 4、 请教科室XXX老师来园知道开题报告的撰写。 开展“优化组织形式，缓解班额超编的实践研究”，与 澧溪幼儿园形成课题联动体。 措施： 1、明确分工，我园着重在学习、生活两块进行优化组 织形式的研究。 2、开学初完成课题的研究初期准备工作，如制定研究 方案、完成调查分析、资料收集等。 3、 寻找各组织形式在运用过程中的优缺点以及最适用 的范围进行优化调整。 4、 形成总课题-教研组-个人的课题研究网络，更好 地为课题研究服务。 建立课题“档案袋”，完善课题资料管理。 1、 加强网络资源的收集，建立资源库。 2、 抓好科研资料的分类建档工作。 四具体日程安排： 二、三月份： 1教研组承担子课题研究，并作好计划安排。 2根据年龄段的不同研究内容进行操作，小中班每位教 师每周一次插入式教学或者是分组教学。 3每位教师做好个人课题的申报，完成开题报告。 4请教科室X XX老师作开题报告的撰写报告。 四月份： 1课题实践。 2对有关活动中出现的问题进行即时调整。 五月份： 1继续实施研究课题。 2提出问题，研究解决问题的策略。 3学习新课程。 六月份： 1收集汇总有关课题研究资料。 2个人课题汇报。 3各教研组进行研究总结。 4收集汇总教师在实施课题过程中的经验和案例文章。 一情况分析： 从三年规划制定至今，我们一直把“生活教育”作为我 们进行工作的引。我们从幼儿的日常生活着手，通过走向社 区走向街道等家庭、社区、学校的联动教育，组织了各项活 动，使幼儿在不知不觉中在点点滴滴中有所收获。 06年12月我们进行了课题“幼儿园环保教育的实