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初中化学教育教学工作总结 初中化学教育教学工作总结 对一个学期的教学情况做一个总结，有利于 高教学质 对一个学期的教学情况做一个总结，有利于 高教学质 量， 下是搜索整理一 量， 下是搜索整理一 ⑴课前精心备课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思 ⑴课前精心备课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思 想和理念、基本概念，每个实验现象和原理都弄清楚，了解 想和理念、基本概念，每个实验现象和原理都弄清楚，了解 教材的结构，把握重点与难点，全面掌握教材，知道教材中 教材的结构，把握重点与难点，全面掌握教材，知道教材中 哪些内容要增加，哪些内容要设置悬念，前后知识在什么地 哪些内容要增加，哪些内容要设置悬念，前后知识在什么地 方、如何衔接等。都要清楚明白。 ②了解学生原有的知识 方、如何衔接等。都要清楚明白。 ②了解学生原有的知识 结构和基本技能，了解他们在学习新知识的过程中可能会有 结构和基本技能，了解他们在学习新知识的过程中可能会有 哪些困难，我们教师要采取什么样的预防措施，才能避免这 哪些困难，我们教师要采取什么样的预防措施，才能避免这 种学习困难的出现。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的化 种学习困难的出现。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的化 学基本知识和基本技能传授给学生，包括如何组织教材、如 学基本知识和基本技能传授给学生，包括如何组织教材、如 何安排每节课的实验活动等。 让学生在学中乐，乐中学。 何安排每节课的实验活动等。 让学生在学中乐，乐中学。 ⑵课堂上精心组织。 组织好课堂教学，关注全体学生， ⑵课堂上精心组织。 组织好课堂教学，关注全体学生， 不让每个学生掉队，是我一直追求的信念。为此我就特别注 不让每个学生掉队，是我一直追求的信念。为此我就特别注 意学生的信息反馈，及时了解学生的学习动态，并及时与其 意学生的信息反馈，及时了解学生的学习动态，并及时与其 进行沟通和辅导，使其保持相对稳定性。同时，教师还要善 进行沟通和辅导，使其保持相对稳定性。同时，教师还要善 于激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课 于激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课 堂气氛，这样不但能调动学生的学习兴趣，还能 高课堂效 堂气氛，这样不但能调动学生的学习兴趣，还能 高课堂效 率，真正做到向45 分 要质量。 率，真正做到向45 分 要质量。 2、 夯实基础，稳打稳扎，不赶进度。 2、 夯实基础，稳打稳扎，不赶进度。 学生的作业和测试卷中存在的问题或出现的错误，与他 学生的作业和测试卷中存在的问题或出现的错误，与他 们平时没有准确地理解和掌握化学的基础知识和技能有很 们平时没有准确地理解和掌握化学的基础知识和技能有很 大的关系，因此重视和加强平时课堂学习、夯实基础是很重 大的关系，因此重视和加强平时课堂学习、夯实基础是很重 要的。抓基础知识，就是要抓文本知识，我在平时教学中要 要的。抓基础知识，就是要抓文本知识，我在平时教学中要 求学生每章节过关。由于学生之间存在着个性差异，学生对 求学生每章节过关。由于学生之间存在着个性差异，学生对 化学的知识的掌握也就有好有坏，教师应针对学生实际情况 化学的知识的掌握也就有好有坏，教师应针对学生实际情况 因材施教，尽量降低落后面。而 种为了留更多的复习时间 因材施教，尽量降低落后面。而 种为了留更多的复习时间 而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然给学生带来知识的 而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然给学生带来知识的 消化不良，甚至要学的情绪。抓基本技能，就要抓好化学用 消化不良，甚至要学的情绪。抓基本技能，就要抓好化学用 语的使用技能和实验技能。在平时的实验教学中，要让学生 语的使用技能和实验技能。在平时的实验教学中，要让学生 真正了解每个实验涉及的反应原理、装置、步骤、现象和注 真正了解每个实验涉及的反应原理、装置、步骤、现象和注 意事项，要多给学生亲自动手做实验的机会，让学生从实验 意事项，要多给学生亲自动手做实验的机会，让学生从实验 中 高学生的实际操作能力和乐趣乐趣。 中 高学生的实际操作能力和乐趣乐趣。 3、重视小组合作探究，培养学生分析问题的能力。 3、重视小组合作探究，培养学生分析问题的能力。 要 高学生的能力，就是培养学生的发现问题 、分析问 要 高学生的能力，就是培养学生的发现问题 、分析问 题和解决问题的能力。无论是在平时教学还是在复习