论小学英语教育教学活动中情感教育的策略-教育文档.pdfVIP

论小学英语教育教学活动中情感教育的策略 现今的小学英语教育更多地将注意力集中在提高学习成绩 上，而忽视英语教学的情感教育， 这需要教师通过多种教学方法 调动学生的积极性。 随着课改的深入， 素质教育成为英语等学科 的教学目标， 情感教育有利于帮助学生树立正确的价值观， 提高 学生学习兴趣，促进学生的自身发展。 一、传统教育小学课堂情感教育的缺陷 在传统教学中， 比起学生对英语学习的体验， 教师和家长更 重视课上听课情况和成绩的提高。 且绝大多数英语教师教学任务 多，无法针对每个学生的问题进行指导， 也没有意识到情感教学 的重要性。 小学生由于无法得到期望的关注， 会失去学习兴趣且 变得叛逆，长此以往，小学生会失掉对教师的好感，甚至影响学 习成绩。 二、小学英语教育教学活动中情感教育的具体方法 （一）丰富教学内容 在小学英语教学过程中， 教师可通过在课堂中加强与学生的 互动活跃课堂气氛进行情感教育。首先，在课堂开始时，因为小 学生比较活泼好动， 为提高学生的注意力， 教师可用一些简单的 小游戏把学生吸引到课堂中来。如： I say stand up ，you say sit down 游戏。教师在课堂问好以后，说：“同学们，我们玩 一个游戏： WhenI say stand up，you should say sit down.While I say sit down you should say stand up ，are you clear ？” 之后老师说“ stand up”，此时学生应该说“ sit down”，教师 如说“ sit down ，sit down ”，学生应该说“ stand up ， stand up”。通过以上游戏，不仅可以提高学生的注意力，还可以达到 活跃课堂气氛的作用。其次，在教学活动进行中，教师可将英语 歌曲融入教学中来，特别是将本节课要学习的内容编入歌曲中， 这样不仅丰富了教学内容， 还使学生可以快速牢记本节课要掌握 的知识。比如，在学习现在进行时的课程时，教师可对学生说： “好的，接下来我们要一起听一首好听的歌， 看大家能不能把它 唱下来？”歌曲可以选用 Are You Sleeping ：Are You Sleeping ， Are You Sleeping ，brother John ，brother John.Morning bells are ringing ，morning bells are ringing.Ding ding dong ， ding ding dong. 通过这首歌曲，不仅活跃了课堂气氛，学生也 对现在进行时的用法有了更深的印象。 最后，在课堂结束的时候， 可以奖励表现好的同学， 这样也会起到丰富课堂、 调动学生积极 性的效果。 （二）创造轻松的学习环境 英语是一门学生必修的课程， 更是一门语言。 在英语课堂中， 教师不仅可以教授英语知识， 还应在表达情感和日常交流方面引 导学生说英语， 在达到英语学习效果的同时，