苏教版四年级语文上册期末复习计划.pdfVIP

苏教版四年级语文上册期末复习计划 中 心 小 学 王 建 萍 一学期的教学工作已接近尾声。为了迎接期末考试测查，切实提高 学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订 此项计划。依照计划，在仅有的半个月时间内，将本学期的整册教材由 教师带领学生梳理，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基 础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复 习都能有所收获，争取语文整体教学质量的提高。 一、学生学情分析： 通过一个学期的学习，本班有百分之七十五的学生能在老师的引导 下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运 用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能 听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课 文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一 定的阅读能力。对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地 深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能 力差异较大，有百分之二十五的学生受智力因素和非智力因素的影响， 学习情况参差不齐。其中李翔、杨立涛等几位学生的学习习惯还欠培 养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科 学。甚至不能按时完成作业。从整体来说，学生的习作能力有待提高。 很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具 体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。 二、复习内容： 1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语 （包括查字典、组词、 多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下 文理解词语的意思）。 2、学会写各种句子 （包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问 句、修改病句、补充句子、排列句子）。 3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分 段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。 注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。 4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。 6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所 了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做 过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信。对 自己的习作进 行修改，并根据不足进行指导。 三、复习措施 1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和 基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指 导，避免过多的题 目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学 习些有用的东西，少让学生死记硬背。 2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教 学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽 量轻松、快乐。 3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方 法，提高学习兴趣。 4 、针对不同内容采取不同的复习措施。 字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。 摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古 诗，理解诗句的含义。 句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体 验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉 及的“单元训练 目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章， 进行单元 训练点强化练习，并进行多题型的训练。 作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进 行多题训练。分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。交流优秀 习作，对照、修改。 四、复习目标 1、巩固本册生字词，能准确认读120个生字，会写227个生字，6 个多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端 正、匀称，能正确理解、运用这些生字。掌握340个词语，认读并听写 词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭 配词语。 2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。