幼儿教师能力提升总结.docVIP

最新资料推荐 PAGE1 / NUMPAGES1 幼儿教师能力提升总结 幼儿教师能力提升总结 河南省南阳市第一实验幼儿园 教师： 忤莎莎 014年 10 月 21 日 014 年 9 月 日，我有幸参加省组织的国培计划的培训，来到河南省信阳师范学院，经过这段时间学习和研讨，我学到了很多专业的知识。 同时，我又参加了2019国培计划幼儿园骨干教师远程培训项目，聆听了专家老师的讲座，使我的思想，有了一个很大的上升。 聆听专家网络教学讲解，我学到了更多更丰富的教学知识，在一定的程度上，对我今后的教学起到了很好的教育启发作用。 专家老师在课程中列举了丰富的教学案例，让我对幼儿园教育工作有了更加深刻的认识。 回顾这么多天的学习，感觉受益非浅。 现将学习体会总结反思如下： 一、做好幼儿园教育工作，必须注重自身素质的提高。 提高自身素质，首先要加强师德修养。 作为一名幼儿园教师，要热爱自己的教育事业，仅有丰富专业的知识，是不够的，更要有高尚的师德作风。 教师的责任不在于他培养了多少成绩优异的学生，而在于他是否能够用良好的师德影响学生。 作为幼儿教师的我们，肩负着培养祖国下一代的重任，也是孩子的启蒙老师，自身的师德作风，将会对幼儿产生深远的影响。 因此，我们应该时时刻刻严格要求自己。 二、做好幼儿园教育工作，要创新教学。 教学的传授过程需要丰富的知识和灵活多变的经验， 同时，需要有创新精神。 随着社会文明进步，科学技术的发展，社会的竞争激烈，对幼儿的发展提出了新的要求。 然而，以往的教学模式和教学方法与现代教育发展不相适应，教学模式单一，教学方法死板。 分科教 学，集体授课的比例很大。 课堂一直被教师控制，幼儿不是听老师讲，就是回答老师提出的问题，教学方法死板，影响了幼儿的发展。 只有创建新型的教学模式和方法，才能使幼儿的创新能力得到发展。 不能照搬书本上东西，要敢于转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，帮助幼儿树立创新意识。 尊重幼儿，根据幼儿的认知需要，选择幼儿感兴趣的内容，把任务和内容设计到幼儿的实践活动中，让幼儿通过自主的活动，创造性的进行学习。 三、做好幼儿园教育工作，要创造民主、和谐、宽松的教育环境 民主和谐、宽松、自由的氛围，能够最大限度地发挥人的自由创造的才能，幼儿和教师建立一种平等、信任、尊重、和谐的师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发幼儿主动，积极地参与学习和活动的过程。 外部的压力过多，束缚过多，幼儿很少独立自主，心理自由，这样限制了幼儿创造性潜能的发挥。 有的幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真与稚气的想象中，创造性若隐若现，教师要善于发现、精心培养。 当幼儿想法稀奇 古怪超越客观现实时、当他们的描述与实际情况有出入时、当他们手舞足蹈自编自唱、乱涂乱画而兴致勃勃时，教师切不可以用成人固定的思维模式去限制他们或者盲目否定。 在这种环境中，幼儿得到充分的尊重和信任，得到充分表现自己的认识情感和思想的机会，使幼儿消除胆怯和依赖的心理，能够积极主动地参与到活动中，进行积极地探索、积极地思考，逐步形成探求创新的心理愿望和以一种创新的精神来看问题、思考问题。 通过这次学习，我认识了我在自我调控、教学理念提升和扩大知识面方面存在不足之处，在今后的教学工作和生活中，我将不断加强学习，在教学过程中，多向有经验的老师学习，多听取老师们的意见，不断完善和提高自己，加强实践，做一个学者型老师。 《幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升培训》反思总结 经过了一段时间的《幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升》培训班的各专题学习与研讨，我对骨干教师的综合素养和专业能力有了更深的认识。 二十一世纪是知识化、信息化的时代，国民素质的提高，归根结底又必须依靠教育，教育的关键又在教师。 那么，怎样才能成为一名具有专业素养的骨干教师呢？ 1、具有较高的业务水平。 组织一日活动，开展教育教 学水平高。 具有一定的业务专长，特别是在幼儿园教学的一些领域，如： 音乐、科学、数学等方面有自己优于别人的特长。 2、具有观察和了解幼儿的能力。 观察是了解幼儿最重要的途径之一，教师观察的技能表现在随机的观察和有 计划的观察中。 随机观察时，教师应尽可能准确而又客观的察看幼儿，要不断提高观察的敏锐度，尽快地捕捉到幼儿最细