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教师优质课竞赛评分标准 教师姓名： 学科（或专业）： 总分： 分类 评价项目 评分标准 分值 得分 教 案 目标设定 针对学情，依据课标、考纲，根据现实的需要，设定知识讲授、能力训练、情感培养目标 10 资源利用 以有效教学，能力培养为目的，体现对课改、教材及其他相关教学资源包括教学设施设备的有效运用 15 思路安排 教学思路明晰、结构（含板书设计）科学、明白易懂、教学重点明确，在明显的技能培养活动安排 15 教学情 况 教学目的 体现 1、因材施教，重视精讲精练、思维训练； 3 2、注重学生学习能力培养：注重学生对过程和方法的掌握； 3 3、引导和组织学生的学习活动，注重培养学生的创新能力； 3 4、引领学生关注和解决现实问题，学以致用。 3 5、面向全体，体现差异，全面提高学生素质； 3 教学结构 展示 6、教学过程思路清晰，结构严谨，教学密度合理； 3 7、传授知识的量和训练能力的度适中，能突出重点，抓住关键； 3 8、学生活动、教师活动安排适当、高效； 3 9、教学过程的起承、分合合理、难易适度； 3 情感教育 10、教学民主，师生平等，课堂气氛和谐，尊重学生； 3 11、注重学习动机、兴趣、习惯、信心、情感等非智力因素的培养。 3