说明文训练[共8页].docVIP

说明文阅读 一、说明文知识点 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。 3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的 作用： ①．举例子：具体有力地说明了 ,, 事物的,, 特点。使说明更有说服力 ②．分类别：条理清楚地说明了 ,, 事物的,, 特点。对事物的特征 / 事理 分门别类加以说明， 使说明更有条理性。 使说明的内容眉目清楚， 避免重复交叉 的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明 ,, 事物的,, 特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的 ,, 特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象 / 科学事理加以揭示，从而更 科学、更本质、更概括地揭示事物的特征 / 事理。 ⑥．打比方： 打比方就是修辞方法中的比喻。 生动形象地说明该事物的 ,, 特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的 ,, 特点。 ⑧．作诠释： 对事物的特征 / 事理加以具体的解释说明， 使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是： 定义要求完整， 而诠释并不要求完整， 对事 物的特征 / 事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征 / 事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形 象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实 增强文章的说服力。用引用 的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在 文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 掌握答题格式：“本文使用了 ,, 的说明顺序对 ,, 加以说明，使说明更有 条理性，便于读者理解。 ” 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点） 。 6、说明文的结构常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或 总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词， 如“首先”“其 次”“还”“也”“此外”等词语。 7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句 子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 概括文段的中心句。 （1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。 （2）紧 扣表秩序的词语， 如“首先”“其次”“还有”等词语， 参照上下段落的中心句 的句式进行概括。 8、说明语言：平实、生动（语言表达角度） 类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 答：（1）解释或定性。 （如： “比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞； “大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量） （2）分析作 用：准确 / 生动形象地说明了事物 ,, 的特征 / 事理。（ 3）体现了说明文语言的 准确性、严密性、科学性。 类型 2、加点词能否替换为另一个词语？并说明理由。 答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，如与实际不符合等。 （5）体现了说明文语言的准确 性。 类型 3、限制性词语能否删去？ 答：（1）表态（删还是不删）。（ 2）解释或定性。（ 3）若删去，发生了 什么变化，如：不符合实际，太绝对等。（ 4）体现了语言的准确性、周密性、 科学性。 类型 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型 5：指代— — “这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代 什么。 （一般指的就是代词前面的那句话， 找最近的一句话。 有时要注意可能不是整句 话，而是其中的一部分） 9、常见题型： 题型一：辨析说明文的说明方法 题型二：分析说明文的语言特点 题型三：分析说明文的句子作用 题型四：提出说明文说明的问题的解决办法 二、说明文训练 一、 漫话对联 对联大家都不陌生。中华大地妙联佳对俯拾即是： “四面河山归眼底，万家忧乐到心头” 是镌刻在岳阳楼上的名联； “夜眠人静后，早起鸟啼先 ”是古代劝学的佳对； “虽然毫末技术， 却是顶上功夫 ”是理发店的妙联? ? 可见，生活处处有对联。 对联， 也叫楹联， 俗称对子， 是写在纸上、 布上或刻在竹子、 木头、 柱子上的对偶语句。 对联是汉语特有的一种文学样式， 一般由上联和下联构成。 若有横批， 那么横批应对对联内 容起画龙点睛作用。对联通常粘贴、悬挂在门上或壁间廊柱上。 根据内容和用途来划分， 常见的对联有节日喜庆联、 婚丧嫁娶联、 名胜古迹联、 自勉联、 题赠联等。毛泽东在长沙第一师范读书是改