环境创设 环境创设 幼儿园环境构成.pptx

第二课　幼儿园环境的构成 一、 幼儿园室外环境 （五） 操场 （四） 玩水区 （三） 玩沙区 （二） 饲养区 （一） 种植区 第二课　幼儿园环境的构成 一、 幼儿园室外环境 （一） 种植区 种植区是幼儿园选择适合的地点设置一块或多块土地，供幼儿种植蔬菜、花卉等的地方。虽然自然角也能种植一些短株植物，但绝大多数农作物无法在自然角中用土栽培。教师可以根据实际情况引导幼儿选择栽培的植物。 第二课　幼儿园环境的构成 一、 幼儿园室外环境 饲养区是幼儿园室外环境的一角，通常是设置一些小屋或者小棚，供幼儿饲养动物所用。幼儿园的饲养区可以选择一些适合室外饲养的动物种类，如小鸡、兔子、鸭子、鸽子、刺猬、松鼠等。设置的笼舍要有防雨、防风、防潮、防寒、防暑等设施，选择在向阳、地势高、空气流通好、排水顺畅的地方；要注意保持笼舍卫生，勤打扫。 第二课　幼儿园环境的构成 一、 幼儿园室外环境 （三） 玩沙区 沙、土为不定型材料，具有较强的可塑性和可变性，可以满足幼儿任意摆弄的愿望，对幼儿具有天然的亲和力。沙箱或沙坑可以制造成盒式的，也可以堆放在树根旁或花坛边。 第二课　幼儿园环境的构成 一、 幼儿园室外环境 （三） 玩沙区 第二课　幼儿园环境的构成 一、 幼儿园室外环境 （四） 玩水区 幼儿园可设置大小不等的盛水容器，小到大口瓶，大到水槽，里面盛上水；同时，为幼儿提供各种不同的物品供幼儿开展水的探索活动，如物体的沉浮、水的三态变化等。有条件的幼儿园还可以设置嬉水池（游泳池），以便教师引导幼儿利用水开展体育游戏，如嬉水、拍水、踩水等活动。 第二课　幼儿园环境的构成 一、 幼儿园室外环境 （五） 操场 操场是幼儿做操和自由活动的场地，为了保证幼儿的安全，通常应铺设塑胶地面，具体游戏类型可随季节的变化而变化。 二、 幼儿园室内环境 第二课　幼儿园环境的构成 二、 幼儿园室内环境 第二课　幼儿园环境的构成 二、 幼儿园室内环境 第二课　幼儿园环境的构成 各 区 域 的 布 置 第二课　幼儿园环境的构成 1 游戏材料区 1.形象玩具 2.智力玩具 3.结构造型玩具 4.娱乐玩具 第二课　幼儿园环境的构成 2 美工区 为幼儿准备树叶、碎布、贝壳、鹅卵石、黄土、圆头剪刀、花生壳、瓜子皮、豆类、糨糊、乳胶、纸、纸壳、彩笔、线绳、筷子等，供幼儿绘画、粘胶、拼贴。某幼儿园班级的美工区如图1-2所示。 第二课　幼儿园环境的构成 2 美工区 第二课　幼儿园环境的构成 3 自然角 自然角是指在幼儿园室内、廊沿或活动室的一角安放一张桌子或设置一个分层木架，供幼儿放置一些适宜于室内生长和照料的小动物、植物，陈列收集的实验用品等场所。 第二课　幼儿园环境的构成 3 自然角 第二课　幼儿园环境的构成 4 科学实验角 幼儿园科学实验角的教育价值主要附着在其中的操作材料之上，物质环境和材料是幼儿学习和探究的刺激物、中介和桥梁。材料不同，操作方法及活动方式不同，幼儿在活动过程中所获得的学习经验也就不一样。因此，教师应该充分重视为幼儿投放有价值的材料。 第二课　幼儿园环境的构成 5 图书角 为幼儿准备各种儿童图书，并定期更换。一般幼儿园的图书角准备的都是现成的书架，条件有限的幼儿园也可以在墙壁上钉上3～5排钉子（每排２个），距离根据图书数量确定，每排的两个钉子之间拉上一根结实耐 第二课　幼儿园环境的构成 5 图书角 用且表面光滑的绳子，用大号曲别针将图书固定在线绳上，使幼儿取放比较方便，也可采用粘钩加线绳悬挂的方式摆放图书，这种方式有利于锻炼幼儿手部肌肉的灵活性，如图1-4所示。 第二课　幼儿园环境的构成 5 图书角 Thank You