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教育发展纲要心得 纲要在高等教育各个方面都作出了重要部署，而且细化条款， 有的放矢地提出新的要求，如大学人才培养，人才质量，科研水平， 办学特色等。感到把握时代步伐，符合现代社会发展要求。针对我校 发展特色，谈谈本人对纲要理解。 一、教学质量与人才特色 南校区在多年办学摸索中逐渐找到自己办学特色，那就是“音 乐舞蹈走向大众”，也围绕这一口号，各个教学单位历来把实践引入 教学中。我们艺术传媒系也加大实践的力度，如联合创作实践课等。 教师在课堂上也以提高教学质量为引导， 加大教学实践环节。 如本人 在 《电视广告创作基础》讲授中针对云南干旱及玉树地震等事件让同 学制作广告宣传片，引导学生对社会的思考，引发学习兴趣。 在办学特色上，高校教学不应以填鸭教学为主，应针对社会需 求而培养专业人才。《规划纲要》的文本也明确要求到 2020 年我们 的高等教育结构更加合理， 特色更加鲜明。 现在高校同质化教学很普 遍，应找好自己定位，教出不同层次、不同领域学科，改进教学管理 模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理。只有特色教学 才能培养技术型、复合型人才。 二、高等学校是社会思想源泉 高校教学不应是社会的孤岛，它应带动社会向前发展，为社会 服务。应以学习为思想中心，辐射社区、居民。我院目前开展的“百 万市民学艺术”活动就是最好的证明。艺术不应与社会有距离，曲高 和寡偏离了艺术的初衷， 艺术应走向社会， 与社会紧紧联系在一起才 能展现它真正的艺术价值。 高校不仅仅是一所大学， 它能带动相关经 济、文化发展， 能给社会以精神面貌。这个活动不仅仅体现了我院的 办学特色，也造福于社会， 为社会文化发展做了很大贡献，让师生意 识到学校不是一个孤立的校园， 与社会隔绝， 它处处都要反映社会发 展。 三、学生要更新思想去学习 新的纲要要求素质教育渗透教学环节，学生应改变原有思想框 架，打破固有的传统思想。 在学习中，大学生不要总是只针对本专业 去学习，还应拓宽思维模式，积极主动学习，带着兴趣去思考，变被 动为主动，教师在这方面要适当引导，启发学生学习兴趣。另外，纲 要中提出高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务。 推进产学研用结合，加快科技成果转化；开展科学普及工作，提高公 众科学素质和人文素质；积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发 展先进文化；积极参与决策咨询，充分发挥智囊团、思想库作用。鼓 励师生开展志愿服务。我院学生在平时学习中就不断进行社会实践， 为社会服务，如很多学生参与“百万市民学艺术“教学实践中，把自 己所长报答给社会，让其他市民也受益，在教授的同时，也锻炼了自 己的社会能力，对专业知识进行了反思，利于以后的学习。 三、提高教师待遇 教师在教育改革中起到至关重要的作用，如何提高教师队伍建 设及激发教师从教积极性，是今后应多注；其次，采用绩效考核措施 鼓励教师多有教学成果；另外，职称评定上还应有待改进，改革死板 的条条框框。只有教师生活水平提高，有更多精力投入教学研究中， 学校的教学质量才能有很大提高，才能配合改革稳步前进。 四、教师多学习、交流 学校不是一个封闭的校园，应是学习交流的平台。应鼓励教师 走出去，多交流， 学习兄弟院校教学经验。教师不应仅仅在书本上有 所钻研，还应在实践中不断学习提高自己。应多开展高校交流活动， 给教师充足时间和机会去听课、学习、锻炼。教师除了参与社会各种 实践活动外，还要加强科研成果研究，每年都要有不同程度的提高。 真正的实现理论与实践相结合， 只有这样，才能与学生发展同步进行， 有效的配合改革进程稳步前进。 高校改革是一个循序渐进、不断发展、不断改进的过程。既要 与学校的实际情况相符合， 还要与社会的发展相一致。 在校教师要随 时调整自己，找出劣势，分析现实，与时俱进，只有这样，才能真正 使改革落实到实处，真正实现其目标。 我们办学 , 教书育人 , 其根本宗旨在于把学生培养成人 , 成才 , 有 全面的素质 , 并能适应社会发展需要