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《学画山水画》教学案例及反思 教学目标： 1、通过欣赏中国山水画作品，初步了解中国山水画的发展脉络和常见 表现技法，认识其表现上的独特特征。 2 、通过赏析中国山水画作品，尝试笔、墨运用技巧；在学习过程中， 对比认识几种常见表现技法，灵活运用。 3、尝试临摹、创作表现简单的山水景色或根据自己的想象表现自己家 乡的某种自然景色，交流自己在作画过程中的成功之处；从而，激发 学生对中国水墨画的浓厚兴趣和对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点： 了解中国山水画的绘画特点，掌握中国山水画一定的表现技法，大胆 尝试、积极表现自然美景。 教学难点： 水、墨的焦、浓、重、淡、清、以及干、湿变化的掌握；灵活运用表 现技法，构思合理的山水画构图。 课前准备： 教具：准备中国山水画范作、音像课件、示范用具等。 学具：笔、墨、纸、砚等中国画的必需用品以及自己喜欢的家乡风景 图片等。 教学过程： 一、回忆导入。 通过回忆上星期所学的中国画 —花鸟画的表现特征。巩固花鸟画讲究 情趣的重要特征。 山水画讲究意境，由 “外师造化、中得心源 ”引开本课主题。 二、揭题：学画山水画 与油画中的风景画做比较，强调中国山水画意境及诗、书、画、印融 为一体的艺术特征。 引导学生欣赏现存最早的中国山水画：隋代 -展子虔 —游春图以及中国 历代著名山水画， 初步了解我国山水画悠久的历史及发展过程， 从而， 激发学生热爱祖国传统文化的热情和学习兴趣。 引导欣赏感知中国画中的 三远“ ”构图法： 高远、深远、平远“ ”以及山水 画表现技法：披麻皴、斧劈皴、点子皴法等。 三、讲授新课。 1、引导欣赏，学生观察画面思考问题： a：构图特征（三 “远 ”）b：绘 画笔墨技巧（焦浓重淡清） c：表现要素（点线面 --斧劈皴、披麻皴、 点子皴等） d ：感受（意境的营造） 。 2 、师生共同讨论如何运用中国画材料，工具进行描绘，鼓励学生大胆 尝试体验水墨交融的笔墨情趣。 3、师生共商：请学生简述自己做画步骤、方法： 教师示范绘画步骤 勾、皴、点、染。 讲解示范在造型中线条的运用，笔墨的技巧 焦、浓、重、淡、清。 4 、欣赏中国画作品了解其他形式的绘画表现技法。 5、小结作画要点及步骤。 选材 构图法选择 技法选择 由近及远 （浓淡相宜）调整完成。 四、引导创作。 1、欣赏课本范图及画家笔下的优秀山水作品，激发学生创作欲望。 2 、小组讨论创作构思、交流，集思广益。 3、请学生讲述自己的构思及表现形式，教师及时表扬及进一步启发， 引导并强调构图及笔墨的用法。 （水墨的焦、浓、重、淡、清、干、湿 等等）。 五、学生创作。 1、以线为主的方法，也可以用大块面墨色与点，线，面相结合的手法 来表现山水画。 2 、教师巡视指导， 提醒学生在创作中灵活运用技法， 合理布局、构图， 处理好近景、中景、远景的关系等。 （给予后进学生创作上的帮助）。 六、作业展评。 1、学生自评、互评（选出优秀作品，说出喜欢的理由） 。 2 、教师点评优秀作业，小结本课重点。 追求意境的表现是中国画的重要特征之一。意境是山水画的灵魂，对 意境的创造是山水画家毕生追求的艺术境界。 山水画中高山大川的雄浑厚重， 小桥流水的清秀恬淡； 山间云雾缭绕， 小路曲折婉蜒；楼台耸立，船帆点点 ……让我们感受到家乡、自然美。 理解画家对大自然的那份热爱、那份痴情。 课堂小结：希望大家在以后的生活中，多观察，多写生，不断学习， 充实和丰富山水画技法与表现经验，创作出更加新颖、动人的山水画 作品来。 七、课后拓展 1、通过观察和大胆的想象， 创作有新意的作品， 表现家乡的自然景色， 体会创造的乐趣。 2 、利用网络欣赏更